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一年級數學下冊第三單元教案

發布時間:2019-05-09

一年級數學下冊第三單元教案

  
 在動手操作中,突出圖形的變換。所設計的活動,不論是做風車、折飛機,還是圖形的拼組,都是為了讓學生在活動中體會圖形間的關系,因此在操作時要注重讓學生描述圖形的變換過程。(1)在折紙活動中描述圖形的變化。如做風車,不能只是讓學生學習如何做風車,而且還應該讓他們邊折邊按圖中的文字說明圖形的每一步變換過程。(2)在拼組活動中描述圖形的變換。在拼組活動中,應讓學生說明是用什么形狀的圖形拼成了什么新的圖形,由此體會圖形間的變換關系。(3)在剪、卷活動中描述平面圖形和立體圖形的變換關系。

課    題 圖形的拼組(二) 設計 
教學目標 1、讓學生通過剪一剪、拼一拼、擺一擺等方法,加深對正方形、長方形、三角形和圓的感性認識。
2、初步認識這些圖形之間的關系,同時通過對圖形的分解與組合,初步發展學生的想象力和創造力。
教學重點 通過各種方法弄清正方形、長方形、三角形和圓的特征,并能進行判斷
教學難點  圖形的分解與組合
課前準備 
課    時 
教學過程  一、復習。
1、把下列圖形的題號填入相應的括號內。
長方形(          )     正方形(        )
三角形(          )     圓    (        )
2、用小棒分別擺出長方形、正方形、三角形各一個。
二、新授。
1、取出事先準備好的兩張長方形紙,如讓學生思考,兩個這樣的長方形可以拼成什么樣的圖形呢?
學生動手操作發現兩個這樣的長方形可拼成一個正方形,也可拼成一個長方形。
2、出事先準備好的四個小正方形,讓學生想一想有幾種擺法。
3、取出12根小棒,想一想,你能擺出幾種圖形。學生以四人為一小組進行討論。(手畫)
4、完成教科書p28“做一做”。
你能用一個圓剪成一個正方形嗎?(通過對圓的折剪,進一步加深對正方形邊的特征的了解)
5、請學生拿出若干個長方形、正方形、三角形和圓,分組合作,自由拼擺圖形,充分發展學生的想象力和創造性。
三、鞏固練習。
1、完成教科書p29練習六第1題。
學生獨立拼擺,再進行匯報,教師應對學生的豐富的想象力給予肯定。
2、完成教科書p29練習六第1題
先引導學生想象拼組后的圖形是什么圖形,再讓學生動手操作。

  

 注意通過多種層次的拼組活動體會圖形間的變換關系。
拼組活動,教材只呈現了一些簡單的范例。教學中,可以組織豐富的有層次的活動,讓學生體會圖形間的變換關系。如平面圖形之間的變換關系可以分這樣幾個層次:(1)用相同形狀的圖形拼出同樣形狀的圖形。(2)用相同形狀的圖形拼出不同樣形狀的圖形。(3)用不同形狀的圖形拼出新的圖形。

課    題 圖形的拼組(三) 設計 
教學目標 1、使學生通過直觀認識長方體和正方體的形狀以及特征。
2、通過學生動手拼一拼、擺一擺,認識長方體和正方體的特征,能辨認和區別這兩種圖形。

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