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《快樂的大森林》教案

發布時間:2023-07-26

《快樂的大森林》教案(精選2篇)

《快樂的大森林》教案 篇1

  教學目標:

  1、使學生初步學會看懂信息和問題

  2、使學生進一步掌握加減法的意義,并根據加減法的意義選擇合適的計算方法。

  3、通過教學,使學生初步感知數學與日常生活的密切聯系,體驗學數學、用數學的樂趣。

  課前準備:課件

  教學過程:

  一、情境導入

  師:今天的天氣真不錯,老師看到小朋友剛才在外面玩得可開心了,森林里的小動物也正玩得起勁呢!

  二、展開

  1、呈現大情境圖

  師:仔細觀察這幅圖,你看到了什么?

  師:這幅圖里還藏著很多的數學問題呢!我們一起去研究好嗎?

  2、呈現小蘑菇圖:求總數問題

  (1)說信息和問題

  師:仔細觀察,你能看懂這幅圖的意思嗎?

  如果你看懂了,就和同桌說說悄悄話交流一下吧!

  指名說信息和問題。

  (2)思考解決的辦法

  師:要算一共有幾個小蘑菇,你有辦法嗎?

  交流后完整地表述

  (3)列式

  師:現在你能把剛才的辦法用算式表示嗎?

  交流核對:6+2=8(個)

  (4)檢驗

  師:你能邊想邊輕輕地說一說算式的意思吧!

  交流:6+2=8表示把左邊的6個蘑菇和右邊的2個蘑菇合起來,一共是8個。

  3、小結:看來,我們的方法是正確的。請你回憶一下,剛才我們是怎樣一步一步解決問題的?

  交流得:一看,二想,三算,四檢查

  4、呈現小鹿圖:求部分數

  (1)師:現在你能不能根據剛才解決問題的方法,試著解決小鹿的問題?

  生獨立思考,師巡視指導

  (2)交流

  三、嘗試練習

  1、呈現白鵝、小猴圖,嘗試獨立解決

  全班交流

  2、呈現所解決的4個問題,觀察比較

  師:仔細觀察這4個數學問題,你有什么發現?

  交流得:告訴兩個部分數,求總數用加法;告訴一個總數一個部分數,求另一部分用減法。

  四、鞏固練習

  62頁13、14題,獨立完成后全班交流

  五、課堂小結

  師:這節課我們學了什么?我們是怎樣一步一步解決問題的?

《快樂的大森林》教案 篇2

  教學目標

  1.使學生進一步掌握加減法的意義和10以內的加減法的計算方法。

  2.創設情境,培養和提高學生用所學知識解決實際問題的能力。

  3.使學生能夠正確掌握算理,能根據已知量和問號之間的關系選擇合適的計算方法列式并計算。

  4.通過教學,使學生初步感知數學與日常生活的密切聯系,體驗學數學、用數學的樂趣。

  5.讓學生在學習中感受到熱愛自然、保護環境方面的教育。

  教學內容:教科書第58頁。

  教學設計

  一、創設精境,引新設疑 (課件出示森林)

  誰知道這是什么地方?

  你看見過的大森林是什么樣子的?那里不光有許多動物和植物,還有許多數學知識呢!

  這節課,我們就一起去大森林看一看,你們愿意嗎?

  我還特意請來了一位向導。你們看,它來了!(出現小花貓)現在她讓我給大家帶來了幾道題,,想考考大家,如果順利過關就帶你們去大森林里玩,你們有信心嗎?

  二、復習。

  1、找朋友(連線)

  2、送小動物回家。

  三、探究新知。

  1、揭示課題。

  (你們都很棒。看來每個小朋友都是既聰明又樂于助人的好的孩子,那就讓我們趕快出發,一同走向“快樂的大森林”吧!

  (揭示課題:快樂的大森林)

  2.主動探究,體驗減法的含義。

  請仔細觀察(電腦出示:動態的小熊演唱會)。

  今天森林里可熱鬧了,許多可愛的小熊在開演唱會呢?小花貓帶我們去的第一站就是去聽小熊演唱,看我們到了。

  小熊們怎么樣了,你看到了什么?

  (出示大括號)

  師:這個是什么符號你還記得嗎?它要告訴我們什么呢?

  (出示“?”)

  你看到小問號了嗎?它帶給我們一個什么樣的數學問題呢?

  我們把圖看清楚以后,你們能夠完整地說一說整幅圖的圖意嗎?

  要解決這個問題,你會用什么方法來計算呢?為什么?

  對啊,總共有9只小熊,從總共的9只里面走了3只小熊,就得到剩下的小熊,所以用減法來計算。

  下面我們一起來列出算式。

  9-3=6

  3、合作探究,體驗加法的含義。

  (電腦出示小花圖)

  剛才我們聽了小熊的演唱,現在小花貓要帶我們去開滿鮮花的草地上走一走呢,你們看,花兒綻放出了迷人的笑臉正歡迎我們呢。

  圖上面有什么?

  生:左邊有6朵紅花……

  師:你是怎么知道左邊有6朵紅花的?

  生1:我是一個一個數出來的。

  生2:左邊小花上寫著“6朵”,所以根本不用數,一看就知道了。

  師:你用的這種方法真好,又快又準確。你還知道些什么?

  生:右邊有2朵紫花,小問號問我們:“共有幾朵花?”

  師:誰來幫漂亮的小花算一算:一共有幾朵呢?說說你是怎么想的?

  要求“共有幾朵花?”就是把“左邊的6朵”和“右邊的2朵”合起來,所以用6加2等于8。也可以用2+6=8

  同學們,你們平時見過蝴蝶和和小鳥嗎?現在我們的導游就帶我們去百鳥園和蝴蝶谷看蝴蝶和聽小鳥唱歌呢。

  三、練習。

  1、蝴蝶圖。

  2、小鳥圖。

  3、教科書第58頁“做一做”。

  知道嗎?你們的聰明好學把森林里的其他動物都吸引來啦。它們要和我們比一比,賽一賽,你們有信心嗎?

  趕快打開書第58頁下邊,看看是誰在考查我們。

  請先把小鴨圖和小猴圖的圖意給你的同桌小伙伴說一說,然后再把算式填完整。

  誰來說說,你是怎么填的?又是怎么想的?

  4、為了表示對小花貓的感謝,我們給她表演個節目怎么樣?(先上5個女同學,再上4個男同學演唱,結束后讓學生根據剛才的情景提數學問題)小朋友們今天的表現真不錯!其實,不只是大森林和課堂中才有數學知識,只要小朋友留心觀察,你的周圍處處都有數學知識。

  5、舉生活中的事例。

  四、全課總結。

  請同學們想想,今天我們都學習了些什么?

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