1B Unit 2 small animals 第一課時（1ST PERIOD）
activity 1 guessing game1.教學輔助(aids)1) 圖片2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1new word:butterfly在感知butterfly這個單詞的正確發音后，請學生模仿蝴蝶的展翅動作，邊飛邊說：butterfly, butterfly, fly, fly, fly。通過學生學一學，說一說，既達到反復模仿上口，又充分調動了學生的各種感官，讓學生在記住這個單詞發音的同時，也將這個動物的運動特征與單詞建立直接的聯系，為以后介紹動物打基礎。2butterfly,butterfly,i’m a butterfly./i can fly.先請個別學生作示范，然后小組比賽或分男女生比賽，也可以請學生自由發揮，看一看，比一比，哪只蝴蝶最美？
可以用類似的方法練習bird, bee activity 2 （repetition）1.教學輔助(aids)電腦（1b-u2-2）屏幕2.活動過程（process）stepscontentsmethodspurpose1bird結合屏幕顯示的畫面，教師引導學生仔細觀察小動物的神情,請學生用不同語調向小鳥打招呼。通過多媒體設置的動畫的情景，吸引學生注意力2say hello to bird當學生能用正確發音說出該動物的名稱時，這個動物就會飛來飛去說：hello! hello! 可以進行小組練習和個別練習，教師及時糾正學生不正確的發音。通過讓學生與自己喜歡的動物打招呼，練習單詞的發音，減少機械模仿的枯燥，同時在練的過程中培養學生良好的傾聽和觀察習慣。