《漢語拼音４ d t n l》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)要求】1、學(xué)會(huì)4個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音讀寫方法，學(xué)習(xí)看圖讀帶調(diào)音節(jié)和拼音詞。
【教學(xué)設(shè)計(jì)】
第一課時(shí)
〖教學(xué)要求〗
1、學(xué)會(huì)4個(gè)聲母，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、分清 n 和 l 的發(fā)音。
〖教學(xué)重點(diǎn)〗d 和 b 的形要分清， n 和 l 的音要區(qū)分清楚，不能混淆。
〖教具準(zhǔn)備〗實(shí)物投影、拼音卡片、小黑板、頭飾。
〖教學(xué)過程〗
一、復(fù)習(xí)
1、出示聲母卡 b p m f，學(xué)生開火車讀。
2、游戲《字母寶寶回家》：
b a m i p u o f e
單韻母的家 聲母的家
規(guī)則：用連線的形式把字母寶寶送回家。
二、新授
1、師：聲母寶寶們說，聲母家族的成員可多了，讓我們一起再多認(rèn)識(shí)幾個(gè)朋友吧！好嗎？
2、實(shí)物投影，出示圖片：圖上畫了什么？
圖上有誰？
他們正在干什么？
3、小結(jié)圖意：
哪吒和孫悟空戰(zhàn)了幾個(gè)回合后，哪吒 敵不過悟空，敗下陣來。哪吒心里想：他的本領(lǐng)特別大！悟空見哪吒逃跑了，樂得哈哈大笑。
4、聽語境歌：
悟空本領(lǐng)特別大，天兵天將全不怕。打敗哪吒三太子，樂得悟空哈哈笑。
5、師：兒歌里藏了那些聲母。出示：d t n l
師：今天我們就要來學(xué)習(xí)這些聲母。
三、教學(xué)聲母 d t n l
1、教學(xué)聲母 d：
學(xué)讀音：它念什么？
師范讀三遍。
講述發(fā)音方法：讀 d 時(shí)，舌尖抵住上齒齦，然后舌尖突然放開，吐出氣流，但氣流較弱。
領(lǐng)讀、齊讀、指名讀。
認(rèn)清形：它長(zhǎng)什么樣？
你有什么方法記住它？
d 和我們學(xué)過的哪個(gè)字母有點(diǎn)像？
與 b 區(qū)別。師變小魔術(shù)用拼圖形式來演示。
順口溜：座鐘筆筒 d d d，反寫6字 d d d，左下半圓 d d d。
2、教學(xué)聲母 t：
學(xué)讀音：出示模特圖，說說圖上畫的是什么？
教師范讀，讀t時(shí)該注意什么？（t 的發(fā)音方法和 d 差不多。氣流較強(qiáng)）
齊讀、開火車讀，指名讀。
認(rèn)清形：t 與 f 來比較。
啟發(fā)學(xué)生自編順口溜
（時(shí)裝模特 t t t，傘柄朝下 t t t。）
3、教學(xué)聲母 n：
學(xué)讀音：出示哪吒圖，圖上畫的是誰？在干什么？
教師示范讀。
講述發(fā)音方法：讀 n 時(shí)，氣流從鼻腔出來，告訴學(xué)生 n 是鼻音。
認(rèn)清形：說說你用什么方法記住它？
啟發(fā)編順口溜：一個(gè)門洞 n n n，半個(gè) m 字 n n n。
4、學(xué)聲母 l：
學(xué)讀音：出示聲母 l，告訴學(xué)生這個(gè)字母的讀音和快樂的“樂”有點(diǎn)像。
教師示范讀。發(fā)音方法：讀 l 時(shí)氣流從舌尖兩邊發(fā)出。
比較 n 和 l 的發(fā)音方法。
認(rèn)清形：?jiǎn)l(fā)學(xué)生說說 l 的記憶方法。
順口溜：一根小棒 l l l，一根筷子 l l l。
四、復(fù)習(xí)鞏固
1、開火車認(rèn)讀。
2、游戲《在哪里？》學(xué)生帶上頭飾表演。
五、指導(dǎo)書寫
1、先觀察 d t n l 在四線格中所占的位置。
2、提醒學(xué)生：區(qū)分 b 和 d 的形狀。
3、教師示范，學(xué)生描紅、臨寫。
六、 師小結(jié)，游戲《聰明叮當(dāng)貓》