《漢語拼音６ j q x》教學實錄
一、導入新課
師：我們已經學習過單韻母和一些聲母，還記得它們嗎？再來喊出它們的名字好嗎？師出示卡片。生（齊）：單韻母 a o e i u ü
聲母 b p m f d t n l g k h
師：今天又有三位聲母朋友，吵著鬧著非要跟大家見面不可，瞧，他們排著隊來了。（板貼圖文 j q x）歡迎他們吧！(生鼓掌歡迎)
我來介紹一下：這個小機靈是小 j，這個小淘氣是小 q，這位最討人喜歡的是小x。
二、學習 j q x
1、學習 j：
�、拧W讀音：
師：他們三位真客氣，都給大家帶來了見面禮。小 j 帶來了他的好朋友。（貼公雞圖）認識嗎？
生（齊）：大母雞。
師：（板書：雞）他們倆名字可像了，不信你仔細聽：雞──j，誰聽明白了？
生：前面的音又重又長，后面的音又輕又短。
師：你能領大家讀一讀嗎？
生領讀、分男女讀。
師：我們看著圖編一句兒歌記住它的名字好嗎？：母雞的雞，輕一點，短一點，就是 j。母雞母雞 j j j。
生學說兒歌。
�、啤W字形：
師（指雞圖和 j）：仔細觀察這對好朋友樣子象不象。
生：（伸出手指邊比劃邊說）：大公雞的身子和彎彎的尾巴像 j 的豎左彎，頭上的雞冠像 j 的點。
師：我們還可以這樣記：“jjj真有趣，尾巴左彎冠子高”，或者根據j在四線格中的位置可編成“j j j 真特殊，一二三樓他都住”，好聽嗎？同位互相說一說好嗎？
2、學習 q：
�、拧W字音：
師：小q知道國慶節快到了，帶來一把漂亮的氣球，快數數共幾個。（貼氣球圖）
生：七個。
師：你能把話說得完整些嗎？
生：七個氣球。
師：我覺得你可以說得更完整。
生：一共有七個氣球。
師：（板書：七）小 q 跟這七個氣球有聯系嗎？
生：七個的七，輕一點，短一點，就是 q。
師：你真了不起還會編兒歌誰當小老師領大家讀？
一生領讀、男女分讀。
師：你能試著編句兒歌記住 q 的音嗎？
生：七個的七輕一點短一點就是 q。
生：七個氣球qq q。
�、啤W字形：
師：你能想個辦法記住他的樣子嗎？
生：q 的樣子很象9。
生：把 p 倒過來就是 q。
師：是反過來，不是倒過來。你能從圖中找到 q 嗎？
生：氣球象 q 的半圓，線象 q 的那一豎。
師：你的小眼睛真亮，表達的也很準確。來，伸出小手比劃一下，左上半圓qqq。
師：老師這里有這樣一些學具，你能用它們擺出不同的字母嗎？
學生用學具擺出 b p d 和 q，并說說有什么不同。
3、學習 x：
�、拧W字音：
師：小x帶來了什么？（師貼西瓜圖）
生：大西瓜。（板書：西）
師：這個聲母跟西瓜的西有聯系嗎？你知道該怎么讀嗎？讀給同學聽聽好嗎？
生：西瓜的西，輕一點短一點，就是 x。