新課程漢語拼音教學設計：g k h (第一課時)
好了，我們馬上要到岸上了，快把尾巴甩起來，不要掉隊哦。（課件出示寫有g k h字母的三道門）這是到哪兒了呀，這岸上的三道門應該就是這三位好朋友的家吧？老師這里有一把金鑰匙，你們猜，這把金鑰匙可以放開誰的家呢？
2、學生互相交流,小組一起來商量一下到底能打開哪扇門。（學生交流）。
3、老師打開鑰匙扣上的答案，紙上寫著g。課件中寫有g 字母的門打開。師問：門中有什么呢？
4、教學g—a g—u g—e .
從門中跳出一只小鴨，師引導學生學鴨叫“嘎嘎“，同時教讀g—a 的讀音。
又從門中跳出一只母雞，師引導學生學母雞叫“咯咯“，同時教讀g—e 的讀音。
再從門中跳出一只鴿子，師引導學生學鴿子叫”咕咕”，同時教讀g—u 的讀音。
5﹑（教師出示卡片）學生開火車讀音節。
6、請同學們隨著音樂找到自己的好朋友邊模仿動物的動作邊拼讀g—a g—e g—u .
（六）聯系生活實際，讓同學們找找g與其它韻母拼讀的常見字。
小朋友，你們學得太棒了，老師真為你們高興，你們學得真快，讀得真好。下面我們來練習g與其它的韻母拼讀的字。
學生找生活中常見的字，如：哥哥 、故、古、姑、骨、谷。
（七）拓展練習。
請同學們回家以后到故事書中找一找我們剛學過的聲母“ɡkh”與其它韻母組成的音節，并認一認相關的字。