漢語拼音教學反思
、巧設教學游戲,在游戲中學拼音。低年級學生好奇好動,仍保留著學前兒童游戲的興趣,甚至企盼游戲活動。在此我巧計游戲,吸引學生。如:我教完23個聲母后,我設計了手指聲母操。利用十個手指組合成聲母的造型。這個游戲不但能鞏固以前所學知識,而且訓練了學生注意力集中、思維敏捷、動作迅速,一舉兩得。諸如此類行之有效的游戲方式還有很多:"點名字"、"摸字卡"、"摘星星"、“小布偶”、"擊鼓傳花"、"變魔術"……尤其值得一提也是我最得意的方法是:為了讓學生能盡快的將聲母表熟背于心,我用《春天在哪里》這首耳熟能詳的旋律來唱背聲母表;而韻母表呢,我用《一閃一閃亮晶晶》來改編。學生們唱得“愛不釋口”,背誦兩表輕松自如。
三、組織兩人合作,在合作中學拼音。