《漢語拼音３ b p m f》教學設計 片斷
【片斷】 字母教學和音節拼讀。
一、激趣導入
1、找出抽屜里的秘密（藏有 a、o、e、i、u、ü，和a的四聲卡片），找到卡片的小朋友帶讀。
2、今天，我們還要認識幾位新朋友。
二、看圖說話，初識字母
1、學生交流：圖上畫了什么？
2、教師適時指導學生說話中相關聲母的發音。
三、示范發音，教師邊讀邊講發音方法，學生觀察、模仿，體會發音要領
四、借助圖畫，記憶字母的形
1、引導學生再看圖：你發現了什么，能想個辦法記住這四個字母嗎？學生借助圖畫，記憶字母的音和形。引導學生自編兒歌。
2、還有更好的辦法嗎？激活學生思維，記憶字母的音和形。
3、“開火車”認讀四個聲母，大面積抽讀，識記字母。
五、學習拼讀音節，領悟方法
1、指導學生看拼音圖，從“推卡片”這一動作來推想拼讀方法，嘗試拼讀。
2、課件演示聲母 b 和韻母 a 相拼成音節 ba。
3、小結拼讀方法：“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。
4、做“找朋友”游戲。四名學生拿“b”卡片，另四名學生拿“a、i、u、o”卡片，其他學生拍手唱找朋友歌，八名學生迅速組成四個音節，帶領大家拼讀。
5、交流：
bā：圖上畫著誰？卡片上的數字是幾？
bá：一起玩拔蘿卜的游戲，在游戲中反復練習讀準 bá 的音。
bǎ：想象說：誰在打靶？
bà：用 bà 組詞或說句子。
六、練習拼讀音節，鞏固方法
1、用課件展示花園的情境，花苞上有 b、p、m、f 與 i、u、o 相拼成的音節。
2、學生用鼠標點擊花苞，練習拼音。拼對了，花苞就展開成一朵盛開的花。
七、讀、演兒歌，熟練拼音
1、出示兒歌：
大白鵝，水上漂，
頭戴一頂小紅帽。
生怕 pà 別人沒發 fā 現，
伸著脖子高聲叫。
2、教師范讀，學生跟讀。
3、學生自由拼讀帶點字的音節。
4、師生齊讀表演。