漢語拼音2 i u ü y w(第三課時）
[教學目標]
1、通過游戲讓學生鞏固6個單韻母、聲母y w及整體認讀音節yi wu 。
2、學習整體認讀音節 yu，讀準音，記清形。
3、知道y與 ü組成音節，ü上兩點省寫規則。
4、能正確讀出yi wu yu的四聲。
5、能看圖說話和拼讀音節。
[教學方法]引導學生在情境中、游戲中通過看圖、表述、合作、探究來感知學習內容。
[教學用具] 圖片、卡片
[教學過程]
課前談話：小朋友，今天是個值得高興的日子，你看，有這么多的老師來看望我們小朋友啦！他們是來看看我們新獅小學一（1）班的小朋友們是怎樣上課的，看看誰在課堂上表現最棒。哪位小朋友來告訴大家上課怎樣做才是最棒的？（生答）師小結：是的，上課時，老師說話認真聽，提出問題動腦筋，回答問題聲音響，這樣表現才最棒。老師要給表現棒的小組加紅五星，比一比，這堂課哪個小組得的紅五星最多。
一、復習舊知，引入yu的教學
1、“摘星星”游戲
（1）談話：上個星期，小朋友們跟隨老師一起到拼音王國中游玩了一番，認識了好多拼音寶寶。今天我們就用所學的知識去幫幫小猴子，好嗎？因為有一只小猴子，它很苦惱。原來啊，在夏天晚上，它坐在高高的樹上，望著滿天的星星眨呀眨著眼，而自己孤零零的，多寂寞呀。它好想小星星們能從天上飛下來與他做游戲啊�？伤鼪]學過拼音，叫不出星星的名字。小朋友們只要讀出星星上面的拼音字母，把它摘下放入下面相應的筐筐，你就能幫小猴完成這個心愿了。誰來試試？（師出示貼有星星圖樣的紙張，星星上分別寫有a o e i u ü y w yi wu，還有一顆寫有yu的星星反貼在上面）紙張下面貼有三個筐，上面分別寫著“韻母”、“聲母”、“音節”。）
（2）學生邊摘星邊讀音，然后其他學生跟讀。如摘星的學生讀：這是a,其他學生讀aaa.
（3）師：小朋友幫小猴摘下了這么多星星，可高興啦，它只說謝謝呢。我們一起來看看都有哪些星星。第一筐里的字母有個響亮的名字叫——單韻母，它們是韻母家族中的一小支。它們發音要響亮些，長一些。因為它們都愛戴聲調帽。（用卡片讀單韻母的四聲）這6個單韻母是六兄弟，這兒有首有趣的兒歌：單韻母，六兄弟，a o e i u ü，是老大小弟。第二筐的字母叫聲母，它們分別與哪個單韻母讀音相同：y——i、 w--- u但發音比韻母輕一些，短一些，也許是它們沒有聲調帽戴，也就沒那么神氣吧。咱們來叫出它們的名字吧。（指名讀，齊讀。）第三筐叫什么——整體認讀音節，顧名思義就是整個認讀，無需拼讀。（生試讀。）這yi wu的讀音分別與什么字母的發音是相同的。（板書比較y--i---yi,w---u---wu）師小結：小朋友們真能干，幫小猴解決了一個難題。不過，老師這藍藍的天幕上還有一顆星星，它也想跟小猴做朋友，它是誰呢？（把反貼有yu的星星翻過身）誰會認？（指名讀）師:真了不起，老師沒教都會讀了。它應該放入哪一筐？你為什么要叫它yu呢，它與哪個字母讀音相同啊？師邊指點板書邊講述：小朋友們有什么新發現？（大y 帶小i還讀i，大w 帶小u還讀u，小ü由大y帶兩點去掉還讀ü）說起小ü遇見大y為什么會去掉兩點，這里還有一個好聽的故事呢。