《漢語拼音２ i u ü y w》第一課時教學設計2
2、教學單韻母 u：
⑴ 讀準 u 的音，認識字母形：
出示圖片提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一只烏鴉）烏鴉的烏和單韻母 u 的發音相同。教師示范 u 的發音，u 的發音要領：發 u 時，雙唇盡力攏成圓形，中間只留一個小孔，舌頭后縮。讓學生進行練習。
u 的字母形和圖畫有什么相似的地方？（圖畫上半圓形的鳥窩和一只站在窩邊的烏鴉的樣子和u的字母形相似）
⑵ 讀準單韻母 u 的四聲：
出示四聲卡片，提問：誰能說說單韻 u 的四聲發音和哪些漢字的讀音相同？（一聲：房屋的“屋”，二聲：無數的“無”，三聲：五個的“五”，四聲：動物的“物”）利用四聲卡片練習 u 的四聲。（按順序，打亂順序。齊讀，自讀，指名讀）
⑶ 復習 u 的四聲。
△ 課間休息。
3、教學單韻母 ü。
⑴ 讀準 ü 的音，認識字母形：
出示圖片觀察圖畫。
提問：圖上畫的是什么？（圖上畫的是一條魚）魚是單韻母 ü 的第二聲，誰會讀第一聲？
字母 ü 的發音要領：發 ü 時，雙唇成扁圓形，接近閉合，舌頭向前，接觸下齒背。教師范讀 ，學生隨讀，自練，教師檢查。
認識字母形，先讓學生觀察圖畫，說說圖畫和字母形相似的地方。（魚的嘴和魚吐出的兩個水泡泡和字母 形體相似）
⑵ 讀準 ü 的四聲：
出示四聲卡片，提問：誰能試著讀讀ü 的四聲？（鼓勵學生大膽讀，給予指正和表場）
誰能用 ü 的四個聲調各說一個詞語？（一聲淤泥的“淤”；二聲小魚的“魚”；三聲語文書的“語”；四聲體育的“育”）
⑶ 復習 ü 的四聲可按順序或打亂順序讀。
三、復習 i、u、ü 的讀音及四聲：
1、巧記口形，讀準字音：
注意口形，練習發音，教順口溜：
牙齒對齊 i i i 嘴巴突出 u u u 像吹笛子 ü ü ü
2、發音練習，出示小黑板：
⑴ 先橫著讀，再豎著讀，最后教師任意指示某個字母，讓學生讀。
⑵ 利用拼音卡片讀三個單韻母的四聲。先按 i、u、 的順序讀，再打亂順序讀
3、帶學生讀書。強調 ü 的調號在兩點的上方，i 的調號去點寫調。
四、小結
這節課我們學會了 i、u、ü 三個單韻母的讀音和四聲，表揚其中表現好的同學。