《漢語拼音·復習三》教學游戲
【游戲一：編兒歌】
目的：結合“我會讀”欄目編兒歌，幫助學生區別 ie—ei、iu—ui 兩對韻母。
準備：初讀相關音節。
方法：引導學生自己動腦編兒歌區別相關韻母，比如，“ i 和 e 碰一起，i 在前面讀成 ie，i 在后面讀成 ei；i 和 u 碰一起，i 在前面讀成 iu，i 在后面讀作 ui”。
【游戲二：幫小鴨過河】
目的：結合“我會認”欄目設計識字游戲，幫助學生鞏固已學詞語的認記。
準備：板畫一條河，河上有些障礙物，障礙物上面書寫相應詞語，詞語可以是課文中的，也可以是課外的，但不要出現生字。
方法：1、老師引導：“小鴨要過河到奶奶家去，可是河中間有許多障礙物，只有排除河中的障礙物，小鴨才能游到對岸。同學們來幫小鴨過河，怎么樣？你們把詞語都讀對了，障礙物就會自動消失，小鴨也就可以過河了。”
2、請學生自主練讀相關生字、詞語，再由小組派代表上臺認讀。
3、如果學生能正確認讀詞語，老師就把障礙物搬走，讓小鴨過河。
【游戲三：擺一擺】
目的：復習、鞏固已學韻母“ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er”的認記，讓學生在有趣的動手實踐中加深記憶。
準備：每位同學自備毛線、小木棍。
方法：1、請學生分別用自帶的工具擺出相關韻母形狀，邊擺韻母，邊念讀音。
2、小組里面介紹、交流，自己擺出了什么韻母，是怎樣擺出來的。
3、集體展示交流，共同參觀活動成果。
【游戲四：丟手絹】
目的：在游戲中復習所學的9個復韻母的音、形。
準備：手帕一塊，所學復韻母的頭飾各一個。
方法：1、將全班同學分成若干個大組，每組10人左右。
2、每個小組分別開展游戲。請頭戴復韻母頭飾的小朋友圍成一圈，讓一位小朋友拿著手帕開始游戲，大家一起唱《丟手絹》：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點兒、快點兒抓住他！”
3、被抓住的小朋友要向大家介紹一下自己，然后讀出自己頭飾上的復韻母，說說該怎么記住它，最后大家跟著讀 3遍。
【游戲五：造句奪冠游戲】
目的：結合“我會連”欄目，鞏固音節詞的拼讀并用音節詞說一句完整的話。
準備：課文中的實物圖片和相應音節卡片。
方法：1、擺一擺。請幾名學生上臺，把打亂次序的圖片和卡片一一對應起來，并當小老師帶領大家拼一拼音節詞。
2、說一說。自由選擇1個音節詞（如“liǔshù”），用它說一句話。能力強的同學可以選擇兩到 3個詞說話。
3、比一比。大家一起評一評，看誰說得最多最好，然后選出冠軍。
《漢語拼音·復習三》教材簡說
本次復習包括四項內容。一是比較形近韻母。二是拼讀音節，并恰當地和圖連起來。三是認讀詞語。四是讀兒歌并動手拼一拼。
《漢語拼音·復習三》教學建議
一、復習指導
1、第一題，先用卡片認讀五個復韻母和 er。再讓學生自己讀讀圖中每個動物舉著的標牌上的兩個字母，教師可用四個單韻母（i、e、u、r）卡片變化組合成復韻母和 er，檢查認讀情況。讀中讓學生體會口形隨字母的先后而變化，發出不同韻母的讀音。
2、第二題要求把圖和相應的音節正確地連起來。教學時，可先看左右兩邊圖上畫的是什么，再拼讀音節。注意讀好整體認讀音節和三拼音節。指導學生在看清圖、讀準音節的基礎上連線。