《ai ei ui》教學設計
1、學習d、t、n、l 和ai相拼的音節
（1）復韻母ai很愛交朋友，瞧！第一個朋友“d”來到了它的身邊（出示ai與聲母相拼的音節）。
你會讀嗎？師范讀，生跟讀，我們剛才是怎么讀出這個音來的？
師：對！聲母與復韻母相拼時是前音輕短后音重，兩音相連猛一碰，同聲母與單韻母相拼的方法一樣。你們學會了嗎？
（2）瞧，它的第二個朋友“t”也來了，板書（tai tái tai tài）
這個音節的四聲誰會讀？你會選其中的哪一種聲調組詞或說一句話呢？
（3）聲母n、l與ai相拼，誰會讀？比較讀nai lai，區別n、l及“nai”“lai”，并與日常生活中“奶(nai)”、“來(lai)”聯系起來。
（4）自由讀d、t、n、l與ai相拼的音節。
現在我來考考大家，聲母和復韻母ei ui交朋友后你會讀嗎？
2、小組學習聲母與ei ui相拼的音節（出示聲母與ei ui相拼的音節） （1）小組自由拼讀。
（2）指兩個小組匯報讀兩組音節。（3）這些音節戴上小花帽后，你還會讀嗎？
3、做游戲“我最棒”。
好！我們一起做一個游戲。這個游戲的名字叫“我最棒”。
（1）簡介游戲規則：我們邊欣賞歡快的音樂邊傳花，音樂停時，拿花朵的同學把卡片上的音節讀一讀，看誰讀得最棒！
（2）在小組內交換卡片讀一讀。
師：同學們學得可真快！為了放松一下，讓我們到郊外玩玩吧！ 三、看圖說圖意、學句子，識字。
1、出示課本《植樹圖》，請同學們仔細觀察這幅圖，說說你看到了什么？
2、在藍藍的天空下，三個小學生正在愉快地植樹，美化著祖國。他們合作得多愉快呀！圖下的一句話就寫了這幅圖的意思，請大家借助拼音讀一讀。
3、教師：你他我這句話是圖中哪個小朋友說的？“你”是指哪個小朋友？“他”呢？
4、再比比誰的眼睛最亮，把帶有復韻母ai ei ui的音節找出來并讀一讀。
5、這句話中有三個要求會認的字，請你認一認。（板書：你 他 水）
四、朗讀兒歌：學生邊讀兒歌邊把生字用圓圈畫出來，并讀一讀。
五、小結：
這節課我們會讀聲母與復韻母ai ei ui相拼的音節，會認七個漢字，還學了一首兒歌，收獲真大啊！