漢語拼音9 ai ei ui
【教學目的】1,會本課3個復韻母,讀準四聲.了解標調規則.能在拼音格中正確書寫3個復韻母.
2,看圖讀文.認識5個生字.
【教學課時】兩課時
第一課時
【教學目標】
1,會復韻母ai ei ui及其四聲,讀準音,記清形,正確書寫.
2,能夠看圖說話,根據音節拼讀句子.
【教學重點難點】
學會復韻母ai ei ui及其四聲,讀準音,記清形,正確書寫.
【教學準備】課件,字母卡片,實物.
【教學過程】
一,導入
小朋友,你們好!就在剛才,我遇見了六位老朋友.聽說我來上課,就嚷嚷著要一同來,你們歡迎嗎 大家跟著音樂鼓掌,我把它們請出來. (放音樂,貼上擬人化的單韻母圖)
熟悉嗎 誰來介紹一下 指名讀.
如果戴頂帽子還認識嗎 (出示帶調單韻母)開火車讀.
這幾位老朋友還托我帶了點禮物來,讓我獎給學習認真,勤動腦發言的好孩子.你們愿意得到它嗎 老師希望全班小朋友都能成為愛動腦的好孩子.
二,學習ai
1,引出ai,知道復韻母.
小朋友,他們六個好不容易今天一起到黑板上來亮相了,我們讓他們挨緊一點兒好嗎 誰幫助他們 (指名上來挪卡片)
瞧,他們你挨著我,我挨著你,多親熱啊!哪個韻母發一個挨一個的"挨"這個音呢 板書ai
你們有什么發現 (ai是a,i手拉手后組成的)
是呀,兩個單韻母合在一起就能組成新的韻母,它叫復韻母.(出示"復韻母"三字,注拼音)跟讀.
2,讀準ai
誰已經會讀這個復韻母了 指名讀.
我聽清了,還看清了.發ai時口型要變化,由a慢慢地滑向i.就請小老師領大家讀三遍.指名讀.糾正.齊讀.
現在,老師想和小朋友合作讀,誰愿意和我合作
(握握手)你現在是我的同桌. 請你讀 ai,讀三遍.(生讀,師翹起拇指你真棒!非常好.)現在我讀,你聽. (師故意讀錯,請同桌糾正.糾正后再讀,請同桌表揚)
象我們這樣你讀我聽,我讀你聽,小朋友會不會 請一組合作讀.(表揚他們合作得很好)現在同桌小朋友合作讀讀ai .指名讀,齊讀.
3,讀ai的四聲(出示ai的四聲)
ai的四聲會讀嗎 自己讀讀,先按著順序讀,再倒過來讀讀.指名讀.開火車讀.
現在我和一位小朋友表演一個動作,也請你們看了后,用ai四聲中的一個說一句話.(師和生靠近站在講臺前,師微笑著用手撫摸學生的頭)
(出示小白兔)你們看,這是一只——(小白兔),對,她的名字里就藏著ai,是哪個字呢 (白)
有一首兒歌是唱小白兔的小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來.愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛!這首兒歌里可藏著好幾個ai呢!你注意到了嗎
三,課中休息
剛才我們學習了ai的許多知識,大家學得又快又好.
小朋友幼兒園里學過一首歌《拔蘿卜》,還記得嗎 現在我們一起去幫小白兔拔蘿卜.(聽唱《拔蘿卜》,師帶領學生表演.)
四,學習ei
1,讀準ei
小朋友,拔蘿卜累不累 不累,我們這么多人一齊ei喲ei喲地拔蘿卜,蘿卜一定拔得又快又多.ei喲ei喲的ei就是我們今天要學的第二個復韻母.板書ei
ei由哪兩個單韻母手拉手 誰會讀
指名讀.請注意,讀這個音,口型也要變化,而且要讀得短一些.師示范.再指名讀,齊讀.
現在稍微加快點速度,連讀三遍,ei,ei,ei.拔蘿卜呀——(生ei,ei,ei),用點勁呀——ei,ei,ei,齊心協力——ei,ei,ei,加油干哪——ei,ei,ei.
2,讀ei的四聲
(出示)自己讀一讀.順序,倒序.指名讀.
游戲:聽老師說一句話,想想其中的ei是第幾聲,用手勢表示.示范一下.
小耳朵真靈.打亂順序,一起讀一讀.
出示小黑兔.知道他是誰嗎 他身上也藏著含有ei的音.找找看.說一句話.