漢語(yǔ)拼音９ ai ei ui
【教學(xué)目的】
1、學(xué)會(huì)復(fù)韻母 ai ei ui 及其四聲，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。
2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與 ai ei ui 組成的音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。
2、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀句子，會(huì)讀兒歌。
【教學(xué)重點(diǎn)】ai ei ui 的發(fā)音、聲母與 ai ei ui 組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】ai ei ui 的發(fā)音、聲母與 ai ei ui 組成音節(jié)的拼讀以及認(rèn)字。
【教學(xué)方法】情境教學(xué)及媒體資源播放。
【教學(xué)用具】 ai ei ui 字母卡片、媒體資源（動(dòng)畫(huà)、ppt）。
【教學(xué)過(guò)程】2課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
師：這次課，我們學(xué)習(xí) ai ei ui。從這次課開(kāi)始，我們將學(xué)習(xí)一些復(fù)韻母。復(fù)韻母就是由兩個(gè)單韻母組成的韻母。
二、學(xué)習(xí)聲母 ai
1、字母 ai 的發(fā)音：
師：小朋友請(qǐng)看這幅畫(huà)，兩個(gè)小朋友背靠在一起，比誰(shuí)高。“高矮”的“矮”，發(fā) ai。我們嘆氣“唉”，這個(gè)“唉”也發(fā) ai。還有我愛(ài)我家，這個(gè)“愛(ài)”也發(fā) ai。大家一起來(lái)發(fā) ai。
小朋友們要注意，ai 是復(fù)韻母，發(fā)音時(shí)，第一個(gè)韻要讀得長(zhǎng)，而且響亮，第二個(gè)韻母要發(fā)得短，而且快。要一口氣連著讀，中間不停頓。
（播放音頻，教師示范讀，學(xué)生跟讀。）
發(fā)音要領(lǐng)：發(fā) ai 時(shí)，先張大嘴巴發(fā) a 的音，口形由大到小很快滑向 i，a 讀得重，i 讀得輕，中間氣不斷，一口讀成 ai。
（學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。）
2、字母 ai 的書(shū)寫(xiě)：
（播放視頻，讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí) ai 的書(shū)寫(xiě)順序。）
師：哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)，你怎么寫(xiě)“ai”？ 占哪個(gè)格？
師：復(fù)韻母 ai 由 a 和 i 組成。要注意，寫(xiě)的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開(kāi)。我們先在第二格寫(xiě) a ，然后在第一格和第二格寫(xiě) i。
（學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，相互糾正，教師巡視。）
三、學(xué)習(xí)聲母 ei
1、字母 ei 的發(fā)音：
師：小朋友請(qǐng)看這幅畫(huà)，有個(gè)小朋友拿著斧頭在砍樹(shù)，一邊砍一邊喊“誒誒誒──”，這個(gè)“誒”讀作 ei。有人喊我們時(shí)，我們答應(yīng)“誒──”，讀作 ei。播放音頻，教師示范讀，學(xué)生跟讀。
發(fā)音要領(lǐng)：ei 的發(fā)音部位、方法跟 ai 大體相同，只是吐出的氣流較強(qiáng)。
（學(xué)生練習(xí)讀，相互糾正，教師巡視。）
2、字母 ei 的書(shū)寫(xiě)：
（播放視頻，讓學(xué)生跟著學(xué)習(xí) ei 的書(shū)寫(xiě)順序。）
師：哪位小朋友能說(shuō)說(shuō)，你怎么寫(xiě)“ei”？占哪個(gè)格？
師：復(fù)韻母 ei 由 e 和 i 組成。要注意，寫(xiě)的時(shí)候，兩個(gè)字母要靠在一起，不能分開(kāi)。我們先在第二格寫(xiě) e，然后在第一格和第二格寫(xiě) i。
（學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，相互糾正，教師巡視。）
第二課時(shí)
一、學(xué)習(xí)聲母 ui
1、字母 ui 的發(fā)音：
師：小朋友，請(qǐng)看這幅圖。圖上有一位小女孩圍著圍巾，天氣很冷了。“圍巾”的“圍”，韻母發(fā) ui。還有打電話的時(shí)候，先說(shuō)“喂，誰(shuí)呀”，這個(gè)“喂”的韻母也是 ui。大家一起來(lái)發(fā) ui。
（播放音頻，教師示范讀，學(xué)生跟讀。）
發(fā)音要領(lǐng)：發(fā) ui 時(shí)，先發(fā) u 的音，接著發(fā) ei（不是 i），口形由圓到扁。