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《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)1

《小小竹排畫中游》教學(xué)設(shè)計(jì)1

【課前透視】

  這是一篇形象生動(dòng)、語(yǔ)言優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)的詩(shī)歌,適宜學(xué)生誦讀。課堂上給學(xué)生充分的時(shí)間讀、反復(fù)讀,在讀中識(shí)字,在讀中感悟,在讀中欣賞。讀出美,讀出韻味,美讀移情,培養(yǎng)語(yǔ)感,以激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的熱愛之情。

  一年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一個(gè)階段的學(xué)習(xí),已具備一定的讀書能力,可以放手讓學(xué)生去讀,但每個(gè)環(huán)節(jié)都要把要求說清楚,讓學(xué)生知道該做什么,怎么做。鼓勵(lì)學(xué)生用多種方法識(shí)字,降低識(shí)字難度。并設(shè)計(jì)有梯度的練習(xí)鞏固。


【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫3個(gè)生字。

  2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

  3、了解課文內(nèi)容,知道江南是美麗、富饒的地方,萌發(fā)熱愛祖國(guó)、家鄉(xiāng)的思想感情。


【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字、寫字、朗讀課文。


【課前準(zhǔn)備】

  掛圖、卡片、錄音機(jī)。


【教學(xué)時(shí)數(shù)】

  2課時(shí)。 第一課時(shí)

一、切入舉偶

  1、談話創(chuàng)境:同學(xué)們,你們喜歡旅游嗎?我們一起去一個(gè)美麗的地方游覽一番,好不好?懷著陽(yáng)光般的心情,我們快樂出發(fā)!(播放音樂,引導(dǎo)學(xué)生閉上眼睛。)看,這就是我們游覽的地方——江南魚米鄉(xiāng)。

    掛圖的運(yùn)用,教師富有話語(yǔ),將學(xué)生帶入意境中,增強(qiáng)了主體感受,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感參與。

  2、觀察描繪:呈現(xiàn)掛圖,引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察,說一說圖上有什么?


二、對(duì)話平臺(tái)

  1、初讀:(整體感知,提出問題。)

   ⑴ 教師范讀課文(配樂)。

   ⑵ 學(xué)生自讀,要求:讀懂字音,讀通句子。

   ⑶ 同桌互讀、相互評(píng)價(jià)。

   ⑷ 指名讀、伺機(jī)指導(dǎo):如“綠油油”中的“油”應(yīng)讀 yōu……

   ⑸ 輕聲讀文,學(xué)生質(zhì)疑,引導(dǎo)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題。

  2、識(shí)字:(自主活動(dòng),適時(shí)調(diào)控,培養(yǎng)能力。)

   ⑴ 自讀:在課文中圈出生字。

   ⑵ 逐個(gè)呈現(xiàn)生字:學(xué)生先讀句,再說出句中的生字。

   ⑶ 指讀。

   ⑷ 同桌討論學(xué)習(xí):怎樣記住這些字?把你喜歡的方法說給大家聽:

     及時(shí)交流識(shí)字方法,能使每一位學(xué)生掌握更多的方法,達(dá)到資源共享的目的。

   ⑸ 匯報(bào):

     教師適當(dāng)總結(jié)識(shí)字方法,如用部件法記“排”,用動(dòng)作發(fā)記“游”“唱”,用奇特聯(lián)想法想象嘩嘩的流水從而記住“流”……

     有層次性地把識(shí)字放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中,與認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來,提高識(shí)字能力。“語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)到的字詞是活的,帶著感情去記憶的東西是牢固的,收到了事半功倍的效果。

   ⑹ 鞏固:

     小老師帶讀(有注音)──集體讀(無(wú)注音)──看卡片、開火車讀(無(wú)注音)。

   ⑺ 朗讀詞語(yǔ)(課后“我會(huì)讀”中的詞)。

   ⑻ “一字開花”游戲:用生字組詞說話。


三、寫字

  
(認(rèn)真指導(dǎo)、重在激勵(lì)。)

  1、看筆順圖,描紅。

  2、試寫感悟:說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?(如“中”的最后一筆寫在豎中線上)

  3、示范指導(dǎo)、學(xué)生練寫。

  4、引導(dǎo)欣賞:自我欣賞、組內(nèi)欣賞、集體欣賞。
第二課時(shí)

一、回顧

  1、出示生字詞。

  2、開火車讀、小老師帶讀。

  3、閱讀短文:(把本課生字編成閱讀材料,換環(huán)境識(shí)字)。

    夏天,我坐上小竹排,去江南游玩。看,小河兩岸的景色多美。樹木茂盛,花兒盛開,綠色的禾田,唱歌的小鳥,河水靜靜地流淌,水中的魚兒游來游去,這就好像一幅畫,江南魚米鄉(xiāng)真美啊!我們愛江南。

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    《小小竹排畫中游》是一首詩(shī)歌,短短三句,描繪了風(fēng)景秀美,物產(chǎn)豐富的江南水鄉(xiāng)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),主要注重了以下幾方面:1、以讀代講,讀中感悟。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出:閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為,不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。...

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    【課文說明】在景色秀麗的江南水鄉(xiāng),一個(gè)男孩撐著小竹排順流而下,他觀賞著兩岸美麗的風(fēng)光,感覺自己如同在畫中游覽一樣。課文貫穿著一條明顯的情感線索,易激起學(xué)生身臨其境之感。...

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    【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】“課的第一錘重音要敲在學(xué)生的心坎上”。從學(xué)生感興趣的生活實(shí)際引入,抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)。“對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)”,指導(dǎo)學(xué)生按照整體一部分──整體的順序觀察,教給方法。...

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    一、談話激趣,揭示課題。師:喜歡旅游嗎?這節(jié)課,老師要帶你們到一個(gè)美麗富饒的地方看看。我們要去的地方水特別多,所以我們應(yīng)該用什么交通工具?現(xiàn)在我們來認(rèn)識(shí)一種更一種簡(jiǎn)易方便的水上交通工具(出示竹排課件)它的名字叫竹排。...

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    【例一】一、課題導(dǎo)入讀課題,先理解“游”的意思,再理解課題的意思。二、范讀課文,整體感知課文內(nèi)容播放小竹排在畫中游的課件,配樂范讀課文。也可以播放課文朗讀的錄音。...

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    【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】江南風(fēng)光旖旎,是我國(guó)的旅游勝地,課文教學(xué)采用孩子們感興趣的“組織旅行團(tuán)出游”的方式,讓孩子們?cè)谝欢ǖ那榫持辛私饨稀⒄J(rèn)讀生字、感知圖畫、朗讀課文。 【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。會(huì)寫“口、日、中”3個(gè)字。...

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    【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)真看圖,理解圖意。通過看圖學(xué)習(xí)短文,讓學(xué)生知道祖國(guó)江南十分美麗、富饒,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),熱愛祖國(guó)的思想感情。2、學(xué)會(huì)兩個(gè)新偏旁,“艸”草字頭,“氵”三點(diǎn)水旁。3、學(xué)習(xí)6個(gè)詞語(yǔ),7個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音,識(shí)記字形。...

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