《小小竹排畫中游》教學設計14
【教學目標】
1、知識與能力：
⑴ 認識12個生字，會寫3個字，認識新筆畫和新偏旁。
⑵ 正確流利地朗讀課文，背誦課文。
⑶ 了解課文內容，知道江南是十分美麗、富饒的地方，萌發熱愛家鄉、熱愛祖國的思想感情。
2、過程與方法：
從學生感興趣的生活實際引入，抓住學生的興趣點，指導他們按照整體——部分──整體的順序觀察，教給方法。激發學生自主識字的信心，通過小組協作學習，達到知識共享。自主學習、協作學習和感情誦讀是本課教學的主要過程。
3、情感態度價值觀：
學會觀察生活、了解生活、感受生活，發現生活中的美，欣賞美，歌頌美。激發學生愛江南、愛家鄉、愛祖國
【教學重、難點及教學突破】
1、重點：
識字、寫字和朗讀課文
2、難點：
扣住“畫中游”，體驗作者愉悅心情。
3、教學突破：
《小小竹排畫中游》是一首詩歌，短短三句，描繪了風景秀美，物產豐富的江南水鄉。本課可以從以下幾點突破：
⑴ 運用cai課件制作動畫效果（小竹排飄流的全過程），指導觀察說話，欣賞江南水鄉的美麗景色。
⑵ 運用自主學習和協作學習的方法進行識字、寫字教學，讓學生在主動積極的思維和情感活動中，感受語言文字的魅力。
⑶ 民主的交談，聲情并茂的賽讀，配以美麗迷人的畫面，給學生美的享受，陶冶性情。
【教學準備】
1、教師準備：
第一課時：cai課件；
第二課時：生字卡片、錄像。
2、學生準備：
搜集家鄉風光圖片。
【教學課時】
2課時。
【教學步驟】 第一課時教學流程設計
〖教師指導〗
1、情境導入
2、指導識字
3、欣賞佳句
〖學生活動〗
1、感受情境
2、合作學習
3、品讀課文
一、談話導入，動畫激趣
〖教師活動〗
1、同學們喜歡旅游嗎？把你到過的地方給大家介紹一下。
2、這節課老師帶你們去一個美麗富饒的地方看看。課件演示。
3、看到這樣的景色，你想對同學們說點什么？
4、說得好，我也想跟大家交流一下。（有感情介紹畫面）
5、有首詩把江南的美景描繪得如詩如畫，你們快讀讀吧！
〖學生活動〗
1、學生興致勃勃地回憶說出旅游的地點和特點。
2、學生發出感嘆。
3、學生自由發言。
4、學生認真傾聽。
5、學生迫不及待地讀書。
二、初讀課文，自主識字
〖教師活動〗
1、你能試著讀好嗎？先把不認識的字用筆畫下來，借助拼音或請教別人讀準字音，動腦筋想一想，該用什么辦法記住它。
2、小組交流識字情況，快把你的方法在小組內交流一下。
3、（大屏幕出示生字）教師檢查識字情況，及時正音并介紹3個偏旁“山、木、艸”。教師適時出現帶有“山”、“木”的字，啟示學生關注其偏旁與本字的區別。
4、你如何在生活中使用這些字呢？
5、游戲：拼飛機
同學們愿意做游戲嗎？小組每位同學都讀對詞才能拼好飛機，飛機輪廊內有“江南、江水、禾苗、樹苗、樹木、樹葉、竹排、木排、兩岸、兩天、綠色、綠地”等詞。
6、在詩歌中再認生字。