教學目標1.認識8個字，會寫上、下、土、個4個字。2.培養學生認字的興趣。教學方法在情境中讀讀、認認、貼貼、說說。教學過程（第一課時）一、創設情境，導入新課。...

【連一連】 【我會填】看圖把句子補充完整。【寫一寫】 【猜猜連連】老大天天演戲報紙老二每天作文電燈老三千里傳音電視老四送來光明電話【參考答案】〖我會填〗我幫爸爸倒水。 我幫媽媽抹桌子。...

一、說教材：《在家里》是人教版教材第一冊《識字一》這組課文的第三課內容。本課由一幅插圖、一組表示家庭陳設、用品的詞語和一篇反映學生晚上家庭生活的短文組成。...

《在家里》是學生學完拼音，開始識字的初始內容。本課要求識記14個生字，會寫5個字。考慮到識字量大，而且學生剛接觸識字學習，本課教學我努力做到以下幾點，并取得較理想的效果。一、培養學生的識字興趣“興趣是最好的老師。...

一、復習師：上節課，我們認識了很多生字朋友，這節課老師要來檢查一下小朋友們掌握的怎么樣！ppt出示帶拼音生字，生認讀。ppt去掉拼音，請生當小老師領讀。ppt出示“沙”、“燈”、“報”三字，復習里面的部首。...

一、拼讀復習，認識三個偏旁：1、拼讀音節：shāfābàozhǐtáidēngdiànshì1）朱老師有一個非常漂亮的家。今天我特地帶來了幾張家庭用品的照片，你們想看嗎？誰能讀準圖上的拼音，就可以看到照片了。...

教材分析：《在家里》是表現現實生活的一課，具有濃郁的時代氣息，并和學生的生活實際緊密地結合在一起。本課有一幅插圖，一組詞語和一篇短文。詞語為插圖中事物的名稱，多為家庭陳設用品。...

一、創設情境，導入新課。“鈴鈴鈴”是誰的電話？（接電話狀）哦！原來是小紅同學打來的電話，她邀請我們去她家做客，你們想去嗎？好，我們現在就出發吧。——小紅和她的爸爸媽媽在家里等我們呢。...

今年，我將教新教材這幾天一直在這里學習。我想不能只是一味地索取，我要留下我的收獲。我備了此教案廣大同仁多提意見。3在家里教學目標：1、認識14個字，會寫4 個字。認識筆畫“、”和偏旁“火、扌、氵、日”。2、正確、流利地朗讀課文。...

本課的識字量較大，隨著生字的學習還要認識新偏旁。教學時要突出重點，分散難點。一、識字寫字1、識字：⑴生字的呈現。本課生字可以通過認讀帶拼音的詞語來呈現，也可以在看圖說話的基礎上隨機呈現。...

教學目標：1、認識8個字，會寫上下兩個字。認識筆畫點和部首三點水旁、提手旁火字旁2、學會簡單的識字方法教學重、難點1、認識8個字，會寫上下2個字2、學會簡單的識字方法教學過程：一、猜謎語導入今天，老師給大家帶來了一位朋友（藍精靈...

教學目標：1、認識本課14個生字，認識筆畫“、”和偏旁三點水、提手旁、絞絲旁、火字旁、示字旁、日字旁、走之兒，能正確美觀地書寫“上”、“下”、“土”、“個”幾個生字，初步感受漢字的形體美。...

計理念:本課的設計中，以學生為課堂的主體，他們有充分嘗試的機會和自主選擇的權利，在選擇中主動體驗學習，在生生互動中，相互啟發，拓展思路，分享學習之樂。...

教學目標：1、認識14個漢字，會寫4個字。認識筆畫：點和四個偏旁。2、正確、流利地朗讀課文。3、學做尊敬父母的好孩子。教學重點：認字和寫字。課前準備：詞語卡片,掛圖。...

一、揭示課題。小朋友們都有一個個幸福的家，能讓大家認識一下你的家嗎？（學生拿出事先準備的畫或照片介紹自己的家）(出示放大的課文中的情境圖：我們一起來看看小紅同學的家，她家的客廳里都有些什么？揭示課題，今天，我們一起來學習識...