《識字二·比一比》第二課時教學設計
一邊多，一邊少，一堆杏子一個桃。
�、啤∧信瑢W朗讀，一邊讀，一邊想，什么跟什么比？什么多？什么少？
�、恰R報交流。課件演示物品，認識“一顆”、“一堆”、“一只”、“一群”。相機出示生字卡片“群”“堆”（學生說記字方法）。
�。ㄔO計說明：教師的提問中避免了“數量詞”的術語；充分利用圖畫幫助理解課文，進行語言訓練。在說句的過程中不斷復現生字，加強語言和文字的聯系。）
�、取∠鄼C引導學生理解同一種事物可以看它的數量是多還是少，用不同的詞來表示。
�、伞》纸M背誦句子。
四、開放課堂，擴展延伸
1、 創編兒歌。
�、拧〕鍪菊n件，課件上有一只老虎和一只狗。學生看圖仿照課文編一句兒歌。（一個大，一個小，一只老虎，一只狗）
�、啤〕鍪緢D畫：一堆蘿卜、一棵白菜、一堆草莓、一個橙、一個西瓜、兩個桃、一堆竹筍，指導學生在小組內合作學習，自主選擇圖上的物品編兒歌。
2、小結：同學們真是一學就會，而且還能運用，真棒！
�。ㄔO計說明：讓學生根據提供的實物，仿照課文，自編韻文，使學生嘗試發現問題，實現從模仿到創造的飛躍，培養創新意識。）
3、現在，我們來讀全篇課文。鼓動學生隨著節奏拍手對讀（分組賽讀，男女生對讀，自愿請朋友對讀）。反復幾次，再讓學生試著背誦。
�。ㄔO計說明：拍手伴奏的方法即可調動學生的朗讀興趣，營造了兒歌的朗讀氛圍，又可幫助學生掌握朗讀節奏，符合本課特點。）
4、老師出示一些物品，學生說一說。誰能按順序說說圖上有哪些物品？
一朵花 一本書 一件衣服一雙鞋 等
5、游戲：貓捉老鼠 (課件演示)
五、總結評比，布置作業
這節課我們讀了一篇十分有趣的課文──《比一比》，學到不少知識。我們來看看，這節課，哪個小組獲得的紅旗最多？
總結：同學們，我們身邊的事物除了可以比大比小，比多比少，還可以比什么？同學們知道的真不少！回家跟爸爸、媽媽一起玩玩"比一比"的游戲，老師相信你們學得這么認真，一定比爸爸媽媽強！