鄧小平爺爺植樹教學(xué)設(shè)計
（2）學(xué)習(xí)第三、四自然段：
①輕聲讀文，感受體會課文的內(nèi)容，體會感情 。
用" "畫出鄧爺爺說的話，認(rèn)真讀一讀，你會體會到什么？
畫出寫鄧爺爺植樹認(rèn)真的詞句，反復(fù)讀一讀，讀出鄧爺爺植樹時認(rèn)真的態(tài)度及你對鄧爺爺?shù)臒釔酆唾澝乐椤?br>鄧小平爺爺笑了，你能猜到他心中想些什么嗎？把鄧小平爺爺綠化祖國的美好愿望印在心中，帶著感情讀這段，讀出對鄧爺爺?shù)某缇粗椤?br>② 學(xué)生匯報，教師適時指導(dǎo)，客觀評價，指導(dǎo)感情朗讀 。
（3）學(xué)習(xí)最后一自然段。
①指名讀最后一自然段。
②師生討論交流：
為什么說"小平樹"成了天壇公園一處美麗的風(fēng)景？
③帶著對鄧小平爺爺?shù)淖鹁磁c懷念，有感情地朗讀課文。
三、朗讀全文，情感升華
1、指名朗讀。
2、整體評價。
四、課堂練習(xí)，鞏固延伸
1、形近字、多音字、同音字組詞。
2、詞語搭配。（可連線，可填空）
3、照樣子，寫句子。
五、布置作業(yè)，課外延伸，加強實踐
1、 找出相同部分，說說他們有什么不同。為什么？
拉-----站-----親
2、 積累詞語
令人難忘 興致勃勃 引人注目
3、 詞語搭配
（ ）的問題 （ ）的笑容 （ ）地站
4、形近字組詞
已（ ） 爺（ ） 爺（ ）
己（ ） 爸（ ） 節(jié)（ ）
5、請畫出課文3自然段，表示鄧爺爺動作的詞語。
挑選 移入 揮 填 看 扶正
自我問答：
本課的學(xué)習(xí)活動建立在學(xué)生自己動手和已有的知識基礎(chǔ)上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的求知欲，幫助他們在自主探索的過程中，學(xué)會生字，自讀自悟課文，提高認(rèn)字、閱讀能力，了解植樹的意義，從而樹立植樹綠化和保護(hù)環(huán)境的意識。