《胖乎乎的小手》教案設計
誰還知道蘭蘭這雙胖乎乎的手還為大家做了什么？（一生讀4段）
哦，媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為：（板書：洗手絹）
我們一起來看媽媽說的話，讓我們笑著來讀一下媽媽的話，誰來讀一下（生讀）（一生評）（分男女生讀）
最后，姥姥為什么喜歡這張畫呢？(幫我撓癢癢)
你把這段話讀一下，（生讀）板書：撓癢癢
讓我們帶著夸張的語氣來讀一下姥姥說的話，聽老師讀，你感覺老師讀的怎么樣？（生評）（指生讀、齊讀）
最后，蘭蘭明白了全家人為什么喜歡她的這張畫了嗎啊？（明白了）
從哪里明白的？（第6段）
你能讀給大家聽聽嗎？（生讀）
老師也明白了，因為蘭蘭的這雙小手幫助我們做了很多事情，所以全家人都喜歡他的這雙小手。（板書：幫助）誰能高興的把蘭蘭的話讀一下（生讀）
蘭蘭說等他長大了小手變成了大手能幫我們做更多的事情，蘭蘭張大后會幫家人做什么事情呢？誰來說一下？（交流）
五、拓展
小朋友們說的可真好，老師相信你們都有一雙勤勞的可愛的小手，那么你們的小手能幫老師爸爸媽媽做什么事情？
我替爸爸 。
我給媽媽 。
我?guī)屠蠋?。
我為大家。
你們的小手都能幫家里做這么多事情了，今天放學回家你們也可以畫一畫自己的小手，然后說一說你的小手能為大家做點什么？