第二冊(cè)語(yǔ)文《棉鞋里的陽(yáng)光》教學(xué)案例
【教學(xué)評(píng)價(jià)與反思】
通過(guò)教學(xué)，我更加覺(jué)得課文語(yǔ)言優(yōu)美，感情真摯。全文無(wú)不洋溢著對(duì)關(guān)愛(ài)老人的贊美之情，是一篇學(xué)習(xí)語(yǔ)言、情感熏陶的好教材。教學(xué)效果還比較讓我滿意。尤其是電教媒體的使用，給我的課堂錦上添花。因?yàn)橐荒昙?jí)孩子思維正處在形象思維向抽象思維起步的階段，抽象思維的發(fā)展很大程度上要借助于具體形象。我在教學(xué)時(shí)，運(yùn)用電教手段，設(shè)計(jì)的識(shí)字學(xué)習(xí)課件，孝敬老人的視頻課件等，適時(shí)播放，當(dāng)學(xué)生積極性不是很高時(shí)，這些有趣的活動(dòng)讓學(xué)生集中注意力，感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。配樂(lè)的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，加深了學(xué)生對(duì)課文的感悟能力，縮短了學(xué)生與課文內(nèi)容的距離，使他們獲得了情感的體驗(yàn)，提高了感知的情趣。同時(shí)，多媒體課件在課堂教學(xué)時(shí)能節(jié)約時(shí)間，讓我可以抓重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解課文，在感情朗讀的指導(dǎo)上有充裕的時(shí)間。
尤其是在課程結(jié)束階段，為學(xué)生播放一段孝敬老人的視頻資料，讓學(xué)生在身心愉悅的氛圍中受到多種教育的熏陶（奉獻(xiàn)的、無(wú)私的……），有效地實(shí)現(xiàn)“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。