8、月亮的心愿
（2）摘星星：藍藍的天空中閃爍著金黃色的星星，學生想摘哪顆星就點擊哪顆星，星星停止閃爍，里面出現生詞，供學生認讀。其中星星里的生詞有“窗簾、小女孩、背包、裝著、天氣、另一家、照顧、生病、太累了、醫生、悄悄、離開、窗戶”。
7、我會寫：“女、太、氣、早、去、亮”六字在田字格的位置及書寫過程。
8、童謠《大烏鴉》：大烏鴉，抓只蟲子喂媽媽。我要學習大烏鴉，愛爸爸，愛媽媽，做個孝順的好娃娃。（童謠旁附上烏鴉反哺圖。）
9、圖片資料：烏鴉反哺圖、歌曲《小烏鴉愛媽媽》、羔羊跪乳圖、古今孝敬父母的感人圖片。
10、一類字組詞及有關圖片：
女（女孩）（女孩圖。）
太（太陽）（卡通太陽圖）
氣（氣球）（氣球上升圖）
早（早晨）（早晨景象圖）
去（來去）（人們來去圖）
亮（月亮）（卡通月亮圖）
語文園地二
學習目標：
1、引導學生學會發現漢字規律，掌握一些識字的方法。
2、初步了解多義詞。
3、積累詞語。
4、熟讀背誦《鞋》。
5、能完整地講述自己做家務的經過，學會幫助大人做一些力所能及的家務，學會關心體貼長輩。
教學設計：
一、學會發現
1、課件出示“我的發現”中的字詞：
（1）讀讀這些字，你有什么發現？
（2）（在課件“我的發現”的字詞下出示學習伙伴和她說的話：“我發現這些字可以用減一減，加一加的辦法來學。你發現了嗎？”）
指導學生讀讀學習伙伴的話，看看哪些字可以用“減一減”的辦法來學，哪些字可以用“加一加”的辦法來學。
（3）出示課件“我會認”。
學生認讀課件上的字“票、元、旦、值、篇、遍”。
你能用這些字組詞嗎？
（課件演示，將字演變成詞語：郵票、元旦、元月、值日、詩篇、遍地。）
采用賽讀的方式認讀課件上的詞語。
（4）請大家找一找，第二組的生字中哪些可以用減一減，加一加的方法來學？
2、課件出示“讀讀想想”中的詞語：“張貼、一張畫、東張西望、開張、張爺爺、張開嘴巴”。
（1）學生讀詞語。
（2）引導學生聯系生活和學習實際或用動作演示的方法理解“張”的不同意思。并相機利用動畫效果在課件的詞語下出示有關的圖片。
（3）你能用“張”字的不同意思組詞嗎？
（4）你還知道哪個字也和“張”字一樣，表示很多不同的意思？
二、積累詞語
1、課件出示“我會讀”中的詞語。學生自由讀、同桌互聽互讀、指名讀。
2、游戲：登山。（課件出現一座險峻的山峰，通往峰頂的陡坡上有著“我會讀”中的詞語，如果學生讀對了一個詞，就出現一級臺階，如能把所有的詞語認出來，臺階就通上山頂，就可以爬上山了。）游戲可以采用計時的方式進行，看誰在最短的時間內登上山頂。
3、課件出示“讀讀背背”中的詩歌《鞋》。
（1）教師范讀。
（2）讓學生自讀、背誦。
（3）課件中的詩歌配上音樂，先指名學生讀和背，然后全體讀和背。
三、口語交際
1、用聲像俱有的多媒體動畫課件創設情境，內容是：小明的爸爸出差了，媽媽在家辛苦地做著家務，小明想幫媽媽的手，可媽媽說：“你還小，不會做，等你長大了再幫媽媽吧。”小明聽了皺起眉頭：“我該怎么辦呢？誰能幫我出出主意呢？”