8、月亮的心愿
（1）討論交流。以學習小組為單位討論：怎樣才能勸說父母讓小明做家務？
（2）組內表演。小組內的幾個同學分別扮演父母、孩子、同學等角色，表演勸說的過程。說服“父母”后，請“父母”談談，為什么接受了“孩子”的要求。
（3）上臺表演。
（4）評價
2、（出示多媒體動畫課件：孩子做家務的情景。）你在家也像他們一樣做過家務嗎？你為什么要幫爸爸媽媽做家務呢？你是怎樣做的？
3、聽了那么多同學的介紹，你有什么問題想問問他們嗎？
4、你有什么話想說？學生自由說話，說完在“孩子做家務”的動畫課件中播放歌曲《我有一雙勤勞的手》師生一起唱。
四、展示臺。
1、課件出示一小女孩及她的對白：我在看電視的時候認識了很多字，讓我讀大家聽。
2、學生拿出自制的識字課本，互相交流從電視上認識的字。
附課件：
1、動畫課件：我的發現（在字詞下出示學習伙伴和她說的話：“我發現這些字可以用減一減，加一加的辦法來學。你發現了嗎？”）
漂piao完
票（火車票）元（元旦）
飄園
植（植樹）篇（一篇小說）
直扁
值（值日生）遍（滿山遍野）
2、動畫課件《我會認》：附上課文33頁“我會認”中的插圖和“票、元、旦、值、篇、遍”六字。課件演示，將字演變成詞語：郵票（郵票圖）、元旦（翻到元旦的日歷圖）、元月、值日（值日生帶上值日袖章值日圖）、詩篇（詩歌、文章圖）、遍地（遍地花草圖。）
3、動畫課件33頁“讀讀想想”中的圖片和詞語“張貼、一張畫、東張西望、開張、張爺爺、張開嘴巴”。學生讀詞時，相機出示張貼圖畫圖、一小孩東張西望圖、商店開張圖、老爺爺圖、張開的嘴巴圖。
4、我會讀：34頁“我會讀”中的插圖和詞語。
5、游戲：登山。課件出現一座險峻的山峰，通往峰頂的陡坡上有著“我會讀”中的詞語，如果學生讀對了一個詞，就出現一級臺階，如能把所有的詞語認出來，臺階就通上山頂，就可以爬上山了。
6、34頁“讀讀背背”中的插圖和詩歌《鞋》，并配上音樂。
7、動畫，畫面內容是：小明的爸爸出差了，媽媽在家辛苦地做著家務，小明想幫媽媽的手，可媽媽說：“你還小，不會做，等你長大了再幫媽媽吧。”小明聽了皺起眉頭：“我該怎么辦呢？誰能幫我出出主意呢？”
8、動畫：孩子做家務的情景，如：掃地、洗碗筷、洗衣服等。配上歌曲《我有一雙勤勞的手》。
9、34頁“展示臺”中，“識字加油站”的圖片和文字。