課文 8 月亮的心愿（4篇）
板書設計8 月亮的心愿↓圖1：明天有個好天氣↓圖2：還是下雨吧(照顧媽媽) 教學案例(二)太平區煤海小學 冷福秋第一課時一、談話激趣，導入課題1.板書“心愿”，理解“心愿”，說說你有什么心愿？2.你想知道月亮有什么心愿嗎？（出示圖一、二）說說圖上分別畫了什么?(讓學生充分地說，初步感知課文)3.觀察發現：兩幅圖月亮的表情有什么不同?看了這兩個小女孩的家，月亮會怎么想?今天我們學習第8課。(齊讀課題)二、感知性閱讀，學習生字詞1.自由讀文，用“──”畫出生字詞。2.用自己喜歡的方式認字。(讀拼音、問同桌、查字表、猜一猜)3.檢查生字詞掌握情況。(1)開火車讀──讀字、組詞。(師指導)(2)去拼音，學生當老師讀。(3)哪些字以前認識?怎么認識的?你有什么好辦法記住哪個字?4.師說字謎，生猜。(簾──洞穴下面掛毛巾；背──月亮上面是北京)5.生說字謎大家猜。三、觀察字形，指導書寫1.出示生字，書寫時應注意什么？(強調女字、太字的豎撇、氣字的最后一筆的寫法及亮與高做比較，上中下三部分要緊湊些)2.師范寫──生描紅──練寫。3.比一比，評一評。(生生評價)四、讀文思考，布置作業1.讀自己喜歡的自然段。(讀通順，流利)2.讀了課文，你讀懂了什么?3.讀給家人聽。板書設計8 月亮的心愿圖1 圖2(書寫的生字)第二課時一、積累字詞，引入新課1.利用課件復習生字詞。2.導入：月亮去了兩個小女孩的家，他們在干什么?(師板書，出示圖一、二)二、讀中想象，探究感悟(一)圖一1.生結合圖找相關自然段讀一讀。(自由讀)2.指名讀，其他學生畫出喜歡的詞語。3.你就是月亮，現在的心愿是什么?為什么?(學生自由暢想)4.同桌讀第一、二自然段，商量誰先讀給誰聽。5.用“商量”說話。(二)圖二1.讀相關自然段(指名讀)。2.引導學生發現對話與以往的不同，試著讀一讀。3.同桌分角色讀，體會小女孩的心愿。(教師板書：照顧媽媽)4.月亮會怎么想?(暢所欲言)5.齊讀第8自然段。三、擴展練習，體會深意師：月亮開始是什么心愿?──好天氣后來?──下雨1.為什么改變心愿呢?出示最后一段。2.理解“艷陽天”：今天是艷陽天嗎?什么樣的天是艷陽天?3.月亮的心愿到底是什么?(自由發言)4.你喜歡文中的誰？說一說。(引導學生能像小女孩一樣關愛父母，像月亮一樣為他人著想)5.講故事《烏鴉反哺》。四、布置作業1.把喜歡的詞語抄寫在本上。板書設計8 月亮的心愿圖一→好天氣
圖二→下雨吧
(照顧媽媽)}去郊游