聆聽孩子們的心聲──《月亮的心愿》第一課時教學實錄及反思
你找得很準確，說明你剛才讀書時動了腦筋，我們也來讀讀這兩句話。
指導學生把這兩句話讀正確。
2、用自己的話說出月亮的心愿：
板書：好天氣下雨
讀了這兩句話你有什么問題嗎？
預設：為什么月亮的心愿發生了變化？為什么月亮先想讓明天有好天氣，后來又希望下雨？月亮的心愿到底是什么？
設計說明：即使是一年級的學生也應在課堂學習中得到充分的尊重，按學生的需要來組織教學，就要給他們應有的自主權。
3、歸納問題：
為什么月亮想讓明天有好天氣？
為什么月亮又改變主意，希望明天下雨？
月亮的心愿到底是什么？
讓我們帶著這些問題再讀讀課文，想一想，然后和你的學習小伙伴討論一下。
設計說明：啟發學生勤動腦，更深入地讀課文，使學生養成質疑問難的習慣，激活思維。
4、解決第一個問題，出示第一幅插圖：
理解句子意思。
指導朗讀。
進行口語訓練。
月亮自言自語地說：“明天孩子們去郊游，得去跟太陽公公商量商量，讓明天有個好天氣。”
指名有感情地讀這句話。
月亮要去跟太陽公公商量讓明天有好天氣，會怎么商量呢？如果你是月亮，你打算怎么和太陽公公商量？自己練習一下。
老師扮演太陽公公，學生扮演月亮進行口語訓練。
引導學生說出月亮希望明天有個好天氣是因為孩子們已經做好了去郊游的準備，為了滿足孩子們，使他們快樂地游玩。另外，讓學生體會到“商量”的意思。
設計說明：利用口語交際的形式入情入境地理解“商量商量”的意思，在對話中解答第一個問題。
5、解決第二個問題，出示插圖：
⑴ 月亮為什么希望明天下雨呢？
（月亮為了讓珍珍照顧病中的媽媽才希望明天下雨，因為下雨了郊游活動就會推遲。等媽媽的病好了，天氣好了珍珍就可以和同學們一起去郊游。）
讓我們來認識珍珍：
珍珍是怎樣照顧生病的媽媽？
看插圖──端水給媽媽洗臉、喂藥……
⑵ 拓展：
你照顧過別人嗎？
聯系自己的生活舉例談談。
設計說明：向課外延伸，豐富課程資源。
這些同學和珍珍一樣很會照顧別人，你覺得他們是什么樣的孩子？
（關心家人、愛媽媽、孝順的孩子……）
設計說明：由直觀的圖入手，結合自己生活中的經歷理解“照顧”的意思，同時對學生進行了關愛他人的教育。
我們不僅能從插圖中看出珍珍關心媽媽，還能從她和媽媽的對話中知道珍珍很愛媽媽。讓我們來讀對話吧！
出示珍珍和媽媽的對話：
練習讀→指名分角色讀→學生評價。
通過對朗讀的評價讓學生體會到珍珍對媽媽的關心，媽媽對珍珍的愛。
⑶ 教師小結：
珍珍不能去郊游，多遺憾呀！月亮看到這一切，深受感動，決定明天下雨，推遲郊游的時間，讓珍珍照顧媽媽，等媽媽的病好了，再和同學們一起去郊游。
四、總結本課
月亮的心愿到底是什么呢？
讓所有的孩子都能快樂地去郊游。
她的心愿實現了嗎？