要下雨了教學實錄
師：我覺得小魚出水來透氣比較好。
（板書：小魚出水來透氣）
5. 指導學習第六自然段。
師：小白兔聽了燕子和小魚的話，他相信要下雨了嗎？大家齊讀第六自然段就知道了。
（學生齊讀第六自然段）
師：小白兔是否相信要下雨了，從哪里看出來的？
生：他把要下雨的消息告訴了螞蟻。（教師板畫螞蟻）
師：他是怎么告訴螞蟻的？你能學一學嗎？
生：螞蟻，螞蟻，就要下雨了，你還在忙什么呢？
師：你還從哪能看出小白兔相信要下雨了？
生：小白兔連忙挎起籃子往家跑。
師：你怎么從這句話中知道小白兔相信要下雨了？
生：因為小白兔知道要下雨了，所以才往家跑，怕被雨淋濕了。
師：你真聰明。你能學學小白兔連忙挎起籃子往家跑的動作嗎？
（學生學動作）
師：讀了這一段你又知道了什么呢？
生：要下雨了，螞蟻忙著往高處搬家。
師：你知道螞蟻為什么要搬家嗎？
生：它們怕雨水把它們的家淹了，所以要往高處搬家。
師：要說螞蟻聰明，我看你比螞蟻更聰明。
師：大家說說這部分板書該怎么寫？
生：螞蟻往高處搬家。
師：螞蟻搬家是很多螞蟻一齊做的事情，所以我們用上“齊”字更好些。
（教師板書：螞蟻高爬齊搬家）
6.指導學習第七、八自然段。
師：請大家默讀第七、八自然段，看是否真的下雨了？
(學生讀課文）
師：最后是否真的下雨了？
生：是的。
師：這說明燕子、小魚、螞蟻說得非常正確。以后你如果觀察到這些現(xiàn)象，那就說明風雨雷電要來到。（教師板書：風雨雷電要來到）
師：下雨時你都會聽到什么聲音？
（學生學下雨的聲音）
四、練習分角色朗讀全文
師：課文已經(jīng)學完了，下面我們選出三名同學來進行分角色朗讀，看誰扮演得最好。
（學生分角色朗讀課文）
五、升華主題
（教師播放雷雨錄音。）
師：同學們，你們聽到下雨的聲音了嗎？現(xiàn)在我國南方的旱情十分嚴重，現(xiàn)在甚至連日常用水都十分困難，如果這雷雨的聲音能在那些地區(qū)響起該多好啊。讓我們能夠共同祈禱，愿旱災(zāi)地區(qū)早下雨吧。
師：這節(jié)課就上到這里，課后大家可以以小組的形式把課文內(nèi)容演一演，選出小影星。下課。