《小壁虎借尾巴》教學(xué)設(shè)計(jì)
4、哪一個(gè)小組愿意來展示你們的風(fēng)采?
(五)學(xué)習(xí)6、7自然段:
1、教師過渡語:小壁虎借不到尾巴,心里很難過。它爬呀爬,只好回來找媽媽,結(jié)果怎么樣呢?
2、自己出聲讀讀這6、7兩段,你讀懂了什么?
教師板書: 長出一條新的尾巴
3、小壁虎長出一條新尾巴心情怎樣?如果你是小壁虎,想想應(yīng)該怎樣讀?
(自由讀、教師指導(dǎo)讀、指名讀。)
4、小壁虎的尾巴有什么特點(diǎn)?
教師板書:再生
三、分角色表演:
讓學(xué)生戴頭飾分角色表演全文。出示投影字幕:
小壁虎:沒有尾巴多難看呀!向誰去借一條尾巴呢?
小壁虎:小魚姐姐,您把尾巴借給我行嗎﹖
小魚:不行啊,我要用尾巴撥水呢。
小壁虎:黃牛伯伯,您把尾巴借給我行嗎﹖
老黃牛:不行啊,我要用尾巴趕蠅子呢。
小壁虎:燕子阿姨,您把尾巴借給我行嗎﹖
燕子:不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。
小壁虎:媽媽,我的尾巴斷了,向小魚姐姐、黃牛伯伯、燕子阿姨借,他們都不肯借給我。
媽媽:傻孩子,你轉(zhuǎn)過身子看看。
小壁虎:我長出一條新尾巴啦!
(提問:小壁虎、小魚、老黃牛、燕子的尾巴各有什么用處?)
四、拓展延伸。
還知道哪些動(dòng)物尾巴的作用?根據(jù)課前收集的資料,學(xué)生自由:(投影出示)猴子,狗等動(dòng)物的尾巴的作用。
五、作業(yè) 看誰棒!
小壁虎看見自己長出一條新尾巴,多么開心啊!它會(huì)告訴誰?請同學(xué)們插上想象的翅膀。
續(xù)編故事:
小壁虎會(huì)怎樣把這件事告訴朋友呢?朋友又會(huì)對小壁虎說些什么呢?
板書設(shè)計(jì):
小壁虎借尾巴
(斷尾巴的小壁虎圖片)
斷 保護(hù)