[ 教材分析]《烏鴉喝水》是實驗s版第二冊的一篇童話故事，通過烏鴉動腦喝著瓶子里的水的故事，告訴我們一個道理：遇事要動腦筋，想辦法，創造性的解決問題教學目標：正確流利地朗讀課文，初步理解課文，認讀7個漢字。...

課文《烏鴉喝水》是一篇很經典的文章，也是很多老師上公開課的首選文章，因此我在上《烏鴉喝水》一文前，也進行了充分的準備。下面是我教學中的一個片斷：在學生識字讀通課文之后，我問道：烏鴉是怎么喝著水的？生：烏鴉把小石子一個一個...

教材分析：現在的孩子大部分是獨生子女，個性強，但一旦遇到困難會失去動腦的方向，產生對父母的依賴。這篇富有童趣的故事《烏鴉喝水》體現的主題是遇到困難怎么辦？動動腦筋，你一定會有解決的辦法。...

【教學目的】1.指導學生看懂圖意，明白烏鴉是怎樣喝水的。2.理解課文內容，懂得要善于動腦筋克服困難。3.學會生字詞，能區別到處和處處、什么和怎么、辦法和用法的不同意思。【課時】 3課時。...

【教學內容】 《烏鴉喝水》是人教版語文課程標準實驗教材一年級下冊的一篇課文。講的是一只烏鴉口渴找水,找到水又喝不著水,最后想辦法喝著水了的故事。 【設計理念】 學習者在教學之前并非一片空白。...

教學目標 1.認識“烏、鴉”等9個字;會寫“可、石”等6個字。能用“漸漸”說一句話。 2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文,提高學生的閱讀能力。...

《烏鴉喝水》全文內容生動有趣，通俗簡潔，適合兒童朗讀和講述。學習本文不僅要學習一些生字和新詞，更要引導學生感悟到烏鴉的聰明能干，從中受到啟發。...

教學目標1、認識“烏、鴉”等11個生字，會寫“找”字。2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文第三段。通過讀感悟“烏鴉找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程，能用“漸漸”說句子。...

【習作內容】：打破思維定勢，大膽發揮想象，改寫《烏鴉喝水》。【訓練目的和要求】：1.以故事內容為依據，鼓勵學生大膽想象，啟發學生多向思維、求異思維，培養他們的創新思維能力。...

范文一《烏鴉喝水》一課內容通俗易懂，很適合閱讀。教學中重點應引導學生通過朗讀感悟烏鴉急著找水喝不著水想辦法喝水喝著水了這一系列變化過程。同時，教育學生明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。...

一、創設情境，激發學習的興趣。1、孩子們愛看動畫片嗎？今天老師給大家帶來了一個精彩的動畫片。我們一起來欣賞吧。（播放）2、動畫片真好看，他是根據哪篇課文改編的。《烏鴉喝水》3、孩子們真聰明，今天我們就來學習新課《烏鴉喝水》。...

教學目標：1、認識“烏，鴉”等9個字。會寫7個字。2、正確，流利地朗讀課文。背誦課文。3、通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。...

【教學目標】1、能正確流利、有感情地朗讀和背誦課文；2、學會6個生字認識3個二會字，理解由生字組成的新詞；3、懂得遇到問題要開動腦筋，想出解決問題的辦法。【教學重點】1、識字；2、朗讀、背誦。...

全日制義務教育《語文課程標準》(試驗稿)的課程目標是從知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個緯度設計的。這與原來的大綱相比，它把“過程和方法”提到了極其重要的地位。...

(教師展開一幅放大的課文中的第三幅插圖)師：請小朋友看這一幅圖畫著什么?它在做什么?〔充分發揮課文有插圖的特點，提供學生說的機會〕生：圖上畫著一只烏鴉。烏鴉在喝瓶子里的水。師：誰能用一句最簡短的話，說出這幅圖畫的意思。...