烏鴉喝水教學(xué)實(shí)錄
課前談話：
師：小朋友們好，我們是第一次見面吧，我自我介紹一下，我姓韓，那你們?cè)趺捶Q呼我呀？
生：韓老師
師：韓老師最擅長(zhǎng)猜謎語(yǔ)了，你們想不想考考我呀？
生：想
師：沒想到你們小腦袋里裝了這么多的謎語(yǔ)，老師都被你們難住了。
有機(jī)會(huì)我可要拜你們?yōu)閹煛Ｄ銈冊(cè)敢馐瘴疫@個(gè)徒弟嗎？
生：愿意
師：啊，同學(xué)們這么熱情，我太幸福了。
師：我們上課吧，上課
生：老師好
師：同學(xué)們好。
一、組織教學(xué)， 謎語(yǔ)導(dǎo)入
1 、老師今天也給小朋友帶來了一則謎語(yǔ)，注意聽。
師：身穿黑袍子，長(zhǎng)個(gè)小丑樣，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子。打一種鳥？
預(yù)設(shè)：生 1：麻雀（否定引導(dǎo)：麻雀是黑色的嗎）
生 2：烏鴉
師：說對(duì)了，點(diǎn)課件：
2 、師：看，這就是烏鴉。誰能說說烏鴉的樣子？
生：烏鴉全身黑黑的，嘴巴大大的。
師：你真會(huì)觀察，說的也很流利。
3 、師：伸出小手和老師一起寫一寫烏鴉這兩個(gè)字。
板書：烏鴉
4 、師：關(guān)于烏鴉的故事你聽過嗎？
生：聽過烏鴉喝水
（交流一下學(xué)生要課外讀書）
5 、師 :你們是從哪里知道這些故事的？
生 :看書看到的 .
師 :真是一個(gè)愛看書的好孩子 .你呢 ?
生 :爸爸講的
師 :你有一個(gè)好爸爸，你一定很愛聽爸爸講故事。
二、初讀課文，趣味識(shí)字
1 、板書課題
師：今天啊這個(gè)故事又飛到了我們課本里了，它就藏在課本的第 80頁(yè)中，來同學(xué)們輕輕的把書翻開，大聲告訴老師是什么故事。
生：說課題
師：（喝水）
師：齊讀一遍
生：讀課題。
2 、初讀課文， 初步感知
師：烏鴉喝水這個(gè)故事很多小朋友都只是聽過，但你們自己把它講出來嗎？
生：能
師：真是敢于挑戰(zhàn)的孩子。請(qǐng)同學(xué)們自己讀課文，左手壓右手指，注意 讀準(zhǔn)字音，不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍。
3 、趣味識(shí)字（課件）
1 ）帶拼音讀詞語(yǔ)（糾正拖音）
a 、看到大家讀的這么認(rèn)真，詞語(yǔ)媽媽都跑出來了，想和大家交個(gè)朋友，你們?cè)敢鈫幔?br>a 、自己大聲的讀幾遍
b 、誰來讀 .（ 2人） (其它的同學(xué)認(rèn)真聽，聽他讀的準(zhǔn)不誰）
師：你把字音都讀對(duì)了，可是不好聽，聽老師讀
師：你再來試一試
生：讀
師：這次好多了。請(qǐng)坐
師：大家一起讀一遍。
2 ）去掉拼音讀詞語(yǔ)（ 2個(gè)人，再集體）
a 、現(xiàn)在沒有了拼音寶寶的幫忙誰還敢來讀一讀，好，你是第一個(gè)舉手，就你來。 生：讀
（如果很好，就送一個(gè)小烏鴉給它）（雖然你讀錯(cuò)了一個(gè)字，但你第一個(gè)舉手，你是最勇敢的，來，我們把掌聲送給他）
師：誰還想讀，你來
生：讀
師：讀的很好，又準(zhǔn)確又干脆，（如果是女同學(xué)：你讀的真準(zhǔn)確，聲音也很甜美，老師真喜歡你，誰還想讀？
生：（都舉手）
師：好，大家都想讀男生讀一個(gè)女生讀一個(gè)。
生：咱們班同學(xué)太歷害，不僅讀的準(zhǔn)，而且聲音響亮干脆。老師送給你們兩個(gè)大拇指。
3） 去掉詞語(yǔ)寶寶的讀
a 、師：哎呀今天詞語(yǔ)媽媽不在家就剩下字寶寶，你們?cè)敢夂退鼈兝纸薪兴鼈兊拿訂幔空l想來 。
生：讀
師：你讀的太好了，名子都叫對(duì)了，這個(gè)禮物送給你。（如果孩子們玩小烏鴉，小烏鴉喜歡專心聽講的孩子氣，要不然它就要飛走了，瞧那
些小烏鴉都在專心的聽講，我相信你也能做到）
b 、這么短的時(shí)間都認(rèn)下來了，你有沒有什么識(shí)字的妙招呀，快給大家介紹一下 吧。
師：如果這個(gè)學(xué)生說不出，我就引導(dǎo)說，你一定是一時(shí)想不起來了，沒關(guān)系的，誰來介紹一下