(教師展開一幅放大的課文中的第三幅插圖) 師：請小朋友看這一幅圖畫著什么?它在做什么? 〔充分發揮課文有插圖的特點，提供學生說的機會〕 生：圖上畫著一只烏鴉。烏鴉在喝瓶子里的水。 師：誰能用一句最簡短的話，說出這幅圖畫的意思。...

《烏鴉喝水》全文內容生動有趣，通俗簡潔，適合兒童朗讀和講述。學習本文不僅要學習一些生字和新詞，更要引導學生感悟到烏鴉的聰明能干，從中受到啟發。...

教學目標1、認識“烏、鴉”等11個生字，會寫“找”字。2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文第三段。通過讀感悟“烏鴉找水—喝不著水—想辦法喝水—喝著水了”這一系列變化過程，能用“漸漸”說句子。...

【習作內容】：打破思維定勢，大膽發揮想象，改寫《烏鴉喝水》。【訓練目的和要求】：1.以故事內容為依據，鼓勵學生大膽想象，啟發學生多向思維、求異思維，培養他們的創新思維能力。...

范文一《烏鴉喝水》一課內容通俗易懂，很適合閱讀。教學中重點應引導學生通過朗讀感悟烏鴉急著找水喝不著水想辦法喝水喝著水了這一系列變化過程。同時，教育學生明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。...

一、創設情境，激發學習的興趣。1、孩子們愛看動畫片嗎？今天老師給大家帶來了一個精彩的動畫片。我們一起來欣賞吧。（播放）2、動畫片真好看，他是根據哪篇課文改編的。《烏鴉喝水》3、孩子們真聰明，今天我們就來學習新課《烏鴉喝水》。...

教學目標：1、認識“烏，鴉”等9個字。會寫7個字。2、正確，流利地朗讀課文。背誦課文。3、通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。...

【教學目標】1、能正確流利、有感情地朗讀和背誦課文；2、學會6個生字認識3個二會字，理解由生字組成的新詞；3、懂得遇到問題要開動腦筋，想出解決問題的辦法。【教學重點】1、識字；2、朗讀、背誦。...

全日制義務教育《語文課程標準》(試驗稿)的課程目標是從知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個緯度設計的。這與原來的大綱相比，它把“過程和方法”提到了極其重要的地位。...

(教師展開一幅放大的課文中的第三幅插圖)師：請小朋友看這一幅圖畫著什么?它在做什么?〔充分發揮課文有插圖的特點，提供學生說的機會〕生：圖上畫著一只烏鴉。烏鴉在喝瓶子里的水。師：誰能用一句最簡短的話，說出這幅圖畫的意思。...

《烏鴉喝水》是一篇優秀的寓言故事。課文講的是一只聰明的烏鴉就地取材，想辦法喝到小瓶子里的水的故事。教材分析及設計理念：全文內容生動有趣，通俗簡潔，適合兒童朗讀和講述。...

一、看圖激趣，揭示課題。師：（出示圖片）圖上畫的是誰呀？（烏鴉）快把漂亮的小手舉起來和老師一齊寫（師板書烏鴉生書空）。師：烏鴉在干什么？生：烏鴉在往瓶子里放小石子，它想喝水。...

教材與學情分析這是一則經典的寓言故事。課文以“烏鴉喝水”為線索，圍繞“烏鴉急著喝水——喝 不著水——想辦法喝水——喝著水了”這一系列變化過程，描寫了一只遇到困難能仔細觀 察、認真思考的烏鴉。...

活動目標：1、理解歌曲《烏鴉喝水》中烏鴉能喝到水的原因。2、通過親自實驗，進行驗證，嘗試在新的問題情境中表演歌曲。3、隨歌曲旋律唱出來。4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。活動準備：1、每組一個托盤、瓶子數個。...

教學過程設計意圖一、 復習導入1、復習生字，課件出示生字，開火車讀。再分男、女生賽讀。2、找個別學生口頭復述課文的大概內容。3、指名分自然段讀課文。主要鞏固上一節課的內容。...