吃水不忘挖井人教學案例
師：你覺得鄉親們吃水方便嗎？容易嗎？（板：吃水難）
師：來，把鄉親們吃水的不方便，不容易讀出來。
生：（讀）村子里沒有井，吃水要到很遠的地方去挑。
師：如果讓你從很遠的地方挑兩桶滿滿的水，你會遇到哪些困難？會有什么感覺？
生：我會覺得很累。
生：我會覺得兩條腿發酸。
生：我會覺得兩條腿發軟，會摔跤，會把水翻掉。
生：我會覺得肩膀疼。
生：我會挑不動。
師：真想不到沙洲壩的鄉親們要想吃水，竟然要走那么遠的路，要費那么大的力。
生：（齊讀）村子里/沒有井，吃水/要到/很遠的/地方去挑。
【點評】“讀”是語文學習的根本途徑，它應該成為語文課堂的主題活動。在這一片段的教學中，老師先引導學生想象挑水會遇到那些困難，再指導用沉重、緩慢的語氣來讀好這句話。
師：請同學們閉上眼睛，聽老師介紹當時的情形，在你的腦海中想象一下當時的情景。
師介紹：
1933年4月，毛澤東來到沙洲壩后，他看到村子里的人總是挑著臟臟的水往家里走去，覺得好奇怪就問：“老鄉，這水挑來做什么用？”老表回答說：“吃呀!”毛澤東覺得更奇怪了“水這么臟，能吃嗎？”老表苦笑著說：“我們沙洲壩就是缺水呀!沒水喝，再臟的水也得吃呀。”毛澤東就叫他帶去看看挑水的地方，走了好一陣，只見一口不大的池塘，雜草叢生，水臟得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在這里。
師：聽著，聽著，你仿佛看到了什么？
生：我仿佛看到了水很臟，很渾濁。
生：我仿佛看到了百姓們取水的小池塘，里面長滿了水草。
生：我仿佛看到了他們用臟水在洗東西，在吃臟臟的水。
生：我仿佛看到了人們在渾濁的水里洗衣、洗菜。
生：我仿佛看到了那個池塘里水骯臟得嚇人。
生：我仿佛看到那些挑水的人艱難地行走著。
師：是啊，要走好幾里路，差不多從我們學校到東湖公園，甚至更遠，多不方便。毛主席若有所思地走了，他在思考什么？
生：看來得在這里挖一口井。
生：經常喝這樣的臟水，身體可怎么受得了呢？
生：這樣可不行，得想辦法挖一口井。
【點評】我們現在生活條件優越，水資源充足，學生很難體會到沙洲壩缺水的嚴重。感受不到缺水，那么后面的挖井之恩更難體悟。如何讓學生感受到水資源的緊缺呢？有了資料的補充，學生對當地缺水有了更深的了解，通過“你仿佛看到了什么？”沙洲壩人民缺水的痛苦躍然面前，也為下面挖井恩情做好了情感的鋪墊。
師：毛主席又是怎么做的？
生：（齊讀）毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。
出示句子：毛主席就帶領戰士和鄉親們挖了一口井。指導讀好這個長句。
師：聽了這個消息，你的心情如何？（高興、激動、喜悅……）（把你的心情讀出來）
師：經過十幾天的奮戰，水井挖成了，沙洲壩的人民終于喝上了清甜的井水。井旁邊圍了好多人，有——（生：小孩子），有——（生：青年人），有——（老婆婆、老爺爺），他們圍在井旁邊又說又笑，有的激動得哭了。他們會怎么說呢？
生：一個小姑娘說：井水真甜啊！我要喝多一點。毛主席真是個好人！
生：一個青年人說：我們以后不要再走那么遠的路去挑水啦！真要謝謝毛主席和八路軍呢！