《識字６》教學設計
【教學目標】1、認識“海、鷗”等14個生字。會寫“沙、海”等6個字。
2、正確、流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。
3、能留心觀察周圍事物，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。
【教學重點、難點】識字、用數量詞表達熟悉的事物。
【教學方法】自主、合作、探究。
【課時安排】2課時。
【教學過程】
第一課時
一、揭題
1、能用數量詞說說教室里的事物嗎？
2、今天我們學習一首數量詞編的兒歌，揭題。
二、初讀課文
1、借助拼音，自由讀課文。
2、指名分段讀課文。
三、再讀課文
1、默讀課文，畫出生字詞，標出課文有幾節。
2、小組討論，出示表格。
3、展示交流，完成表格。
4、學習字詞：
⑴ 同桌同學互相說說自己記住了什么字，用什么方法記的？
⑵ 全班交流：
指讀──小老師領讀──抽讀──齊讀
⑶ 連線搭配詞語：
一只 軍艦 一畦 稻田 一道 石橋 一面 歡笑
一片 海鷗 一方 秧苗 一群 飛鳥 一把 隊旗
一艘 沙灘 一塊 果園 一竿 翠竹 一群 銅號
一條 帆船 一座 魚塘 一孔 小溪 一片 “紅領巾”
四、指導寫字
1、靜態觀察：讀字
學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關鍵筆畫。
2、動態觀察：看范寫
觀察老師的范寫，注意筆順，如“海”字右邊的筆順。
3、體驗觀察：臨寫
4、對比觀察：品字
第二課時
一、復習字詞
1、讀讀連連
2、比一比：
和小伙伴比一比，看誰最先讀準詞語到達終點。
海鷗──軍艦──竹竿──小溪
沙灘──銅號──紅領巾──稻田
秧苗──水塘——石橋──隊旗
3、讀一讀：
一頭牛，兩瓶酒。
三串葡萄四節藕，
五六條魚，
七八只狗，
九把韭菜花，
十個手指頭。
二、創設情境，朗讀感悟
1、自由讀文，想意境：
說說都看到什么景物了 ？
2、畫一畫：
在黑板上分四個方塊，讓會畫的學生畫文中提到的景物。
3、美讀，讀出意境：
⑴ 邊讀邊想，初步感知數量詞的表達方式。
⑵ 分組分節比賽朗讀。
⑶ 自選喜歡的一節朗讀，讓大家體驗喜愛之情。
師生對讀。
⑷ 齊讀全文。
三、語言積累，擴展活動
1、“我會認”：
小組開火車認讀生字。
2、“我會說”：
一只 海鷗……
一片 沙灘……
一艘 軍艦……
一條 帆船……
一塊 稻田……
一座 果園……
一道 小溪……
一群 飛鳥……
一面 隊旗……
一把 銅號……
…… ……