畫家鄉導學案
畫家鄉
學習目標：1、認識“寬、蝦”等12個生字。會寫“貝、原”等6個字。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3、在家人的幫助下，畫出自己的家鄉，能說出自己家鄉的美麗之處。
4、初步培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。
重點、難點：識字，愛自己的家鄉。
問題質疑：說說你的家鄉哪里美？把你的家鄉介紹給大家。
學習方法：一、話談家鄉，導入新課。
1、小朋友，你知道你的家鄉在哪里嗎？
學生談家鄉（相機板書：家鄉）
2、我們都愛自己的家鄉。今天，我們就跟隨濤濤、山山、平平、青青、京京到他們的家鄉去看看，好嗎？。
3、揭題。（板書至：畫 家鄉）
二、一聽課文，初感家鄉。
1、按要求聽錄音。
要求：（1）邊聽邊想，課文寫了哪幾個小朋友的家鄉？
（2）再看看課文插圖，說說他們的家鄉在哪，美嗎？
2、交流，了解大意。
（1） 課文主要寫哪幾個小朋友的家鄉呀？你找出來了嗎？
貼上詞語卡片“濤濤、山山、平平、青青、京京”，認讀詞語。
（2） 他們的家鄉在哪？
貼上詞語卡片“大海、山里、平原、草原、城市”，相機學習生字“原”、“市”。
導：這么美的家鄉，你們喜歡嗎？
3、學習第一段。認識“愛”，并要求書空。
三、頻讀課文，學習生字，再感家鄉。
1、按要求課文。
要求：認真仔細讀課文，畫出今天要學的生字，多拼幾遍。
2、交流、學習生字詞。
（1） 集中識字。認讀帶拼音的生字。
（2） 正音。
3、潛心引導讀課文。
（1） 優等生帶讀。
（2） 接力讀課文。
（3） 同桌對讀。
（4） 男女生賽讀。
（5） 與老師同步讀（輕聲）。
4、出示圖片，認家鄉。
（1） 認一認，連一連。（“名字”與圖片）
（2） 說一說，他們的家鄉怎么樣？（看圖說話）
四、鞏固練習：
1、卡片認讀生字。
2、寫字指導“原”、“愛”。
知識鏈接：
收集一些家鄉美麗風景的照片，做一本《家鄉風景畫冊》。
課堂作業：1、與同學合作，收集一些家鄉美麗風景的照片，做一本《家鄉風景畫冊》。
2、收集幾個有關家鄉的美麗傳說或故事，講給同學們聽。
學習反思：很多學生都喜歡京京的家鄉，喜歡城市。農村的孩子喜歡城市無可厚非，但也要作適當的引導，引導他們對自己家鄉的熱愛。
在上這篇課文時，最大的遺憾是沒有課件，沒能向學生展示無邊的大海，蒼翠的群山，一望無際的大草原，高樓林立、車水馬龍的大城市。如果有這些生動的畫面，學生一定會更深刻的理解課文。
指導小結：小朋友嗎？我們的家鄉這么美，你能不能用一句話來夸一夸自己的家鄉。