《識字７》教學設(shè)計
一、準備階段，身心放松小朋友們，我看看誰最有精神？老師想對你們說兩句話，如果你覺得老師說得對就鼓鼓掌，老師說得不對就搖搖頭，好嗎？第一句，我是你們的好朋友。第二句你們是我的好朋友。真高興，一下子有了這么多的好朋友！好朋友們，今天我給大家?guī)韼追鶊D片，想看嗎？看著圖片，你想說什么？一個字，一個詞，一句話都可以！
二、導入新課
1、是呀，萬紫千紅、鳥語花香構(gòu)成了一幅美麗的春天的圖畫。在這個美麗的春天里，咱們學校剛剛舉行了學雷鋒的故事比賽，在我們中間還涌現(xiàn)出了很多好人好事呢。 學校最近呀要評選出一批好孩子，你認為什么樣的是好孩子？
（看來他是個愛勞動的好孩子！哦，會讀書這是多么了不起呀！遵守紀律這是個多么重要的品質(zhì)！我看到咱們班不少同學都非常遵守紀律，你看同學們坐得多端正呀！好成績肯定是與平日的努力是分不開的。）
哦，我聽出來了，大家評選的這些好孩子，原來他們都有品質(zhì)呀！怎么讀？
2、聽說評選好孩子，我們的好伙伴明明也趕來了，看，明明會說些什么？誰能讀讀明明的話？了不起，第一次讀就能把每個字都讀準確！這么多同學也想讀，咱們一起讀讀吧！誰來起個頭？
（單元導讀）
三、自學指導，精講點撥
1、初讀兒歌（5分鐘）：
⑴ 是呀，我相信我們這些同學一定都有好品質(zhì)，我相信我們這些同學也都會成為好孩子。明明還給我們帶來一首小兒歌呢，想讀一讀嗎？那咱們可要多讀幾遍，看看能不能把每個字都讀準確。哎，我知道第一次讀兒歌呀，肯定會遇到一些生字，有辦法解決嗎？（拼拼音這可是個法寶！我就在你們中間，親愛的同學們。查字典，會嗎？怎么學會的？你真了不起。）有了這么多好辦法相信你一定能把生字變成熟悉的好朋友！
⑵ 怎么樣？能讀準確嗎？那就同桌兩個互相考考吧，互相讀給同桌聽一聽，如果你的同桌讀得很好，你就表揚表揚他，如果他還有一點點困難你就幫幫他，好嗎？
⑶ 看大家讀得可真帶勁， 好了，哪位同學想推薦一下自己的同桌，剛才讀得很棒的？你剛才是怎么表揚他的？這么棒，我們都很想聽了，請你讀一讀吧！我們一定會認認真真地聽！
（真的像你同桌說的，你讀得又準確又通順）
誰還能自信地推薦一下自己，覺得自己讀得也很棒，把你的小手高高地舉起來。
（能勇敢站起來讀，已經(jīng)很了不起了！）
不認識的字直接板書.這個字讀？再來？這個字能讀好，這句話肯定能讀好了，再讀一遍好嗎？
⑷ 誰還想讀？好，想讀的同學都站起來，咱們一起來讀讀，你來給大家起個頭好嗎？
2、識記生字（10分鐘）：
⑴ 真好，能在這么短的時間里把兒歌讀得這么流暢，那我知道同學們一定能把生字讀準確，是嗎？咱們先來找找看兒歌里有哪些字是我們今天剛剛遇到的？板書
來，看看黑板上這些字，咱們比一比，誰認得最多？誰的辦法好？
⑵ 驕傲、虛心：
（板書：驕）
哦，這個字你是這樣記住的，換偏旁也是個好辦法.能組個詞嗎？是它嗎？它的朋友怎么來記呢？特別是中間這么多，這可怎么辦？
你還在什么地方見過或聽過這個詞？