兩只小獅子教學案例
（3）懶獅子們，聽了媽媽的話后，你們在想些什么呢？你們以后會怎么做呢2
（4）同桌互相說說，指名交流，鼓勵學生各抒己見。
（5）表演讀懶獅子和獅子媽媽的對話。
5.學了這一課后，你會怎樣想，怎樣做呢？
【啟發小朋又們要像勤勞的小獅子那樣從小刻苦鍛煉獨立生活的本領而不應該依賴父母，或仗著父母的權勢生活。】
6.這個故事不只是教育懶獅子要學會生活的本領，其實也在教育我們從小要學會生活的本領。讓我們牢記獅子媽媽說的話：學會生活的本領，做一只真正的獅子！那我們呢，要記住，學會生活的本領從小做一個真正的人！
【讀有所想，讀有所感，讀到情深之處，必有真情的體驗，那么讓學生說出來，表演出來，課堂教學就生動有趣了。教學中這一點我深有體會。】
五、遷移角色，書寫生字。
1.給小獅子找朋友（用生字組詞）。
2.學習勤勞的小獅子，練習書寫“練、習”兩個生字。（學生觀察，教師范寫，學生臨摹，師生講評。）
【低年級識字任務比較重，用一課時來解決，顯然是不科學的，因此，必須把識字任務分散開，每課都識字，每課都鞏固，這樣不斷地復現，生字就很容易扎實地掌握了。】
教后反思：本節課最成功的地方我個人認為就是學生學會找重點詞了，在閱讀中，學生找到了描寫小獅子動作的詞，感悟了小獅子學本領時的艱辛，理解了小獅子的不易，和懶獅子對比后，感受到了付出與收獲的關系。閱讀方法的指導在閱讀教學中比學會一篇閱讀文章更重要。