30 棉花姑娘（A、B案）
c.想一想棉花姑娘的心情怎樣？哪句話寫出了她的心情？
d.指導朗讀，讀出棉花姑娘難受、急切希望治好病的心情。
2.學習第2自然段。
a.（出示文中第二幅圖）棉花姑娘正在盼望醫生來給她治病時，誰來了？
b.他們之間說了什么呢？用畫出棉花姑娘說的話，用畫出燕子說的話。
c.指導朗讀。分角色朗讀：男女同學讀、分兩大組讀、同桌讀。
3.學習第3～5自然段。
a.第3～5自然段，分別是啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲飛來了，他們和棉花姑娘之間又說了些什么話呢？選擇自己喜歡的學習方式進行學習。如分角色朗讀等。
b.小組匯報交流，指導朗讀。
4.學習第6自然段。
a.棉花姑娘的病治好了，她的心情又如何呢？請自讀第6自然段，用“──”畫出體現她心情的句子。
b.這段中有你喜歡的詞語嗎？畫出來，讀一讀。（如碧綠碧綠、雪白雪白等）
c.拓展練習：
碧綠碧綠的________________________________
雪白雪白的________________________________
四、師生合作表演童話故事
教師扮演棉花姑娘，學生分別扮演自己喜歡的小角色（燕子、啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲）
五、歸納總結，拓展延伸
今天，老師和大家一起學習了這篇童話故事，知道了燕子、啄木鳥、青蛙不是不想幫棉花姑娘捉害蟲，而是“心有余而力不足”，但他們都是我們的好朋友。同學們，在我們的身邊，還有很多益蟲、益鳥呢，你們想知道嗎？請你們搜集有關資料，下節課匯報交流。
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