30 棉花姑娘（A、B案）
生（奶生奶氣地）：棉花姑娘
師：誒，看準(zhǔn)拼音，誰來把它讀準(zhǔn)？
生：棉花姑娘。
師：讀得真棒，棉花姑娘真喜歡你這個(gè)好朋友。還有誰是棉花姑娘的好朋友呀？（生舉手）一起來讀一讀吧！
2.欣賞動(dòng)畫，整體感知
（掌聲起，配音：你們都是我的好朋友，走，快去我的王國做做客吧！動(dòng)畫播放。）（學(xué)生欣賞動(dòng)畫、師范讀全文）
師：看完動(dòng)畫片，你知道了什么？
生：我知道棉花姑娘生病了。
生：我知道棉花姑娘請(qǐng)了好多小動(dòng)物來幫忙，最后是七星瓢蟲治好棉花姑娘的病。
生：我知道蚜蟲是棉花姑娘的天敵，而七星瓢蟲是專門捉蚜蟲的。
3.輕聲自讀，讀通課文
師：小朋友知道的東西可真多，想不想自己把課文讀一讀？
生：想──
師：打開書本第30課，借助拼音寶寶小聲地讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，特別是生字的字音�！保▽W(xué)生輕聲自讀，教師巡視指導(dǎo)讀書姿勢(shì)）
師：誰能把課文讀一讀呢？我們一起來開火車吧！一人讀一個(gè)自然段。小評(píng)委們拿起筆開始工作了，找一找他們把字音讀準(zhǔn)了嗎？有沒有添字、漏字？（生讀—評(píng)）
三、創(chuàng)設(shè)情境，識(shí)字認(rèn)字
1.交朋友
師：今天的課文里，有幾個(gè)生字朋友，它們可調(diào)皮了，現(xiàn)在就在你們的桌子上，小組長快帶著你們的組員和生字交交朋友吧！
（小組長拿著生字卡片，進(jìn)行考一考游戲，全部考完了，擊掌表示）
2.摘棉花
師：小朋友們真棒，在小組里就把生字全過關(guān)了，棉花姑娘要把最好的棉花送給你們�？旌屠蠋熞黄鸬矫藁ǖ乩镎藁ò桑。c(diǎn)擊出示棉花地）要是你能把你認(rèn)識(shí)的生字朋友介紹給大家，這朵棉花就是你的了。
生：我認(rèn)識(shí)“姑娘”的‘娘’，它應(yīng)該讀輕聲。
生：我想告訴大家，“蚜”是形聲字，左邊‘蟲’是它的形，右邊‘牙’是它的音。
生：你們看這個(gè)“啄”字，像啄木鳥的嘴巴里叼著一只蟲。
生：還有這個(gè)“啄”字，應(yīng)該讀翹舌音。
生：我和“斑”字交上了好朋友，我把以前認(rèn)識(shí)的“班級(jí)”的“班”，中間換成‘文’就成“斑點(diǎn)”的“斑”。
生：我覺得“盼”字好像是一雙眼睛盯著成績(jī)單上的分?jǐn)?shù)，盼望能得100分。
生：我給大家講個(gè)故事：有一天，字寶寶‘臺(tái)’出去玩，一不小心掉到了水里，大伙趕緊把它送到醫(yī)院去治病。你們猜猜看，是哪個(gè)字啊？
生：治
……
3.打蚜蟲
師：看來，這些生字寶寶都難不倒你們，你們都和它們交上了朋友。（出示棉花圖）瞧，多美麗的棉花姑娘呀！哎呀，可惡的蚜蟲來了，你們看……
（蚜蟲白：我的名字叫“蚜蟲”，我的身體圓圓的，可以有很多種顏色，你們看，我們的肚子都很大，因?yàn)槲覀儗ｉT吃植物的汁液，哈哈哈!）
師：這蚜蟲怎么樣��？
生：太壞了，太可惡了……
師：是啊，竟敢在我們聰明的一年2班小朋友們面前出現(xiàn)，要不要消滅它們！
生：要，打死它們
師：好，讀準(zhǔn)了字詞，蚜蟲就會(huì)被我們消滅了，誰是小勇士？
師：你想先打哪只？這些詞你想怎么讀？可以自己讀，請(qǐng)好朋友讀，也可以請(qǐng)小組的小朋友和你一讀。（生選擇自己喜歡的方式讀）
師：第二只蚜蟲更難對(duì)付了，我們開火車來打死它，好嗎？（生開雙軌火車讀）
師：最后一只蚜蟲，我們?nèi)嘁黄饋硐麥缢�。林老師叫到哪一組，哪組就迅速地站起來。（全班輪讀）
4.課間操
師：謝謝你們這些好朋友，幫棉花姑娘消滅了蚜蟲，你們瞧，棉花姑娘把誰給帶來了？（出示藍(lán)貓圖）