地球爺爺?shù)氖终n堂實錄
生：幾個同學(xué)單獨讀。
師：小猴子的話音剛落，猴爸爸還沒有來得及回答，幾個桃子就從樹上掉了下來，小兔以為是猴爸爸摘的，就很有禮貌的說了些什么？
生：“伯伯，謝謝您！”
師：這時候，猴爸爸笑著說了些什么？
生：“別謝我，這是地球爺爺幫的忙。”
師：這時候小猴和小兔都感到很奇怪，小猴子是怎樣說的？誰愿意做這只快樂的猴子來讀一讀？
生：“地球爺爺師怎樣幫忙啊？”
師：誰愿意做這只快樂的兔子來讀一讀呢？
生：“是呀，地球爺爺怎樣幫忙呢？他又沒有手。”
師：你們看地球的圖片，地球爺爺確實沒有手。那它怎樣幫忙呢？你們再看，磁鐵吸引鐵釘?shù)脑囼?老師這里有磁貼和鐵釘你們誰想來試試？
生：動手做試驗。
師：地球爺爺?shù)氖志拖翊盆F吸引鐵釘一樣，能夠牢牢的抓住地球上的大量東西，這就是地心引力。看來地球爺爺能讓成熟的桃子掉下來是真的，你還能舉出地球爺爺是有手的例子嗎？
生：地心引力飛到半空的紙飛機掉下來。
地心引力能讓仍到半空的易拉罐掉下來。
……
師：我找?guī)讉�同學(xué)分角色把課文讀一讀。
生：讀整篇課文。
四 課內(nèi)擴展
師：你們想，如果地球爺爺沒有手會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？你們看圖片。
師：如果地心沒有引力就像太空中的宇航員一樣失去重量漂浮空中。充分發(fā)揮你們的想象，如果地球爺爺沒有手，在我們身邊會有什么樣的現(xiàn)象發(fā)生呢？
生：跳高的運動員會漂浮在空中。
我們?nèi)缘募埰瑫≡诳罩小?br> ……
師：沒有地心引力我們就無法生活，那我們怎樣保護地球呢？
生：保護環(huán)境，不亂丟垃圾。
參加學(xué)校的彎彎腰小隊，撿垃圾，保護校園環(huán)境。
……
師：你們看，這是英國的科學(xué)家牛頓，他是通過普遍的蘋果落地現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)了地心引力。
師：關(guān)于地心引力老師這里還有一首兒歌，我們大家伸出手拍手伴著節(jié)奏一起來讀讀吧。
生：讀這首兒歌。
五 本課總結(jié)
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球爺爺有一雙很大很大的手，就是地心引力，只要我們留心觀察就有心的發(fā)現(xiàn)，希望今后我們一七班的小朋友也像牛頓一樣做個生活上的有心人。
六 布置作業(yè)
1收集關(guān)于地球的其他資料。
2 把我們今天學(xué)的這篇童話故事講給爸爸媽媽聽。