北師大版小學語文一年級上冊第一單元教案字與畫
〖教學目標〗1.通過學習象形字,感知漢字表意的特點,激發學生識字的興趣。
2.利用圖畫,認識17個漢字,感知漢字的演變過程,并進行擴詞練習。
3.用正確的姿勢讀書。
4.教學時間:3課時
〖教材分析〗
本課教材從漢字特點入手,選擇了最有漢字特點的常用的象形文字,讓學生在最初接觸語文的時候,產生對漢字的濃厚的興趣。
〖學校及學生狀況分析〗
面對初入學的新生,首先要激發學生學習語文的興趣,培養學生良好的學習習慣(如讀書姿勢)。本課圖文并茂,因此,應利用圖片、投影或自制課件使教學變得生動、直觀、高效。
教學中倡導學生觀察圖畫、大膽猜想、合作討論、發表個人看法。以此體現教師是學習活動的組織者和引導者,學生是學習的主人這一基本理念。
采取各種方式的認讀活動及識字游戲,使學生愛學習、會學習。
〖教學設計〗
第一課時
(一)學習正確的讀書姿勢
1.出示投影片1(金鑰匙圖標),師配解說:小朋友,大家好!我是大家的學習伙伴丁丁。瞧,我手中拿著一把金鑰匙,你知道這把金鑰匙代表什么嗎?(生討論后,師總結:金鑰匙能幫助我們掌握好的學習方法,培養良好的學習習慣,解決學習中的困難。)
2.金鑰匙今天要告訴我們什么呢?出示投影片2(讀書姿勢圖;句子:讀書一定要姿勢正確)。指導學生觀察投影片,想一想,我們在讀書的時候應該怎么做?(兩手拿書,身子挺直,書稍向后傾斜,課本與眼睛保持一尺的距離。)
(二)實練導入,認識課題
1.請同學們把書翻開到第7頁,學習丁丁的樣子,做好讀書的姿勢。認識第1單元題:字與畫。
2.小朋友,讀了單元題,你想知道什么呢?
(三)指導看圖,認識漢字
1.出示圖1,請同學們觀察第一幅圖上畫的是什么?(中間是太陽,右上方是古代人寫的漢字。)古時候的文字和圖上的實物很像,我們叫它“象形字”。今天的漢字就是由象形字演變來的。
2.你們知道太陽還有一個名字是什么嗎?(日)
(1)出示生字卡片“日”;誰能大聲地讀出這個字?(指名讀,“開火車”讀)
(2)這個日字和圖上的太陽有什么相似的地方?
(3)教順口溜幫助記憶字形:一圈光芒圍四方,只把火球橫中央。(邊看字邊說)
3.出示另外七幅圖
(1)觀察圖畫,選擇一幅自己喜歡的圖,告訴大家圖上畫的是什么?(到前面指著圖說:一輪明月,一條小河,一堆柴火,一座高山,一塊石頭,一方稻田,土上長出了幼苗。)
(2)指名到前邊找出與圖相對應的生字卡片貼在圖邊。
(3)看圖猜猜它旁邊的字讀什么?(自己出聲讀)
(4)指名領讀,齊讀,“開火車”讀。(多種方式,熟讀每個字)
4.指著圖說說怎么記住這個字。
5.這些字我們經常用到,你能用它組詞嗎?例如用“水”組詞:①你知道哪些種類的水嗎?(海水、河水、自來水、汽水、冰水)②和水有關的東西有什么呢?(水杯、水瓶、水壺)③用水還能組什么詞?(缺水、水庫、水鳥)
(四)鞏固練習
1.看圖讀生字。
2.識字游戲:“找朋友”。
(五)總結
這節課你學到了什么?
第二課時
(一)復習導入
指名讀出上節課學習的八個生字。(順著讀,打亂順序讀)還記得古時候的字叫什么字嗎?(象形字)對,那么古時候的象形字是怎樣演變成了我們今天的漢字呢?我們一起繼續學習。