《春到梅花山》第一課時教案
教學目標：1.能有感情地朗讀課文。2.會讀本課生字新詞。
3.理解課文內(nèi)容，幫助學生感受梅花盛開、人流涌動的情景，受到美的熏陶，激發(fā)他們對大自然的熱愛之情。
教學重點：感受梅花開放時的動人景象，讓學生置身于春光中學習課文，把觀察、想象、朗讀結合起來，感悟意境美和語言美，培養(yǎng)學生的語感。
教學難點：讓學生借助圖片，緊扣課文中的詞語，來體會、感受梅花的美。
教學過程：
一、談話導入
1.師：小朋友們，現(xiàn)在正是早春時節(jié)，老師聽說，梅花山上的梅花已經(jīng)盛開了，吸引了成千上萬的中外游客去觀賞。老師這個星期天也特地去了一趟南京的梅花山。一看！滿山的梅花都盛開了，五顏六色，清香陣陣。
小朋友們，你們想不想看看老師在梅花山拍的照片？老師先給你們幾張看看。
2.（出示圖片）看，滿山的梅花全開放了！紅的似火，白的勝雪，粉的若霞。梅花山成了花的海洋。
3.看了老師拍的照片，聽了老師的介紹，小朋友們，你覺得梅花山的這些梅花怎樣？想親眼去看看嗎？
二、檢查預習情況
1.不過，春姑娘剛剛跟老師說了一句悄悄話，她說要想到梅花山上看梅花的小朋友，就要開動小腦筋，先過讀字詞和課文關。
2.出示生字詞，指名認讀：
寒氣 退盡 挨著 散發(fā)
休息 涌動 人流
片片彩云 晶瑩透亮 歡樂的海洋
3.詞娃娃們會讀了，相信你們的課文也一定讀得很棒！挑一個你喜歡的自然段好好讀讀。
三、初讀課文
1.過渡：你們順利闖過了讀字詞句和課文關，老師這就領你們?nèi)タ疵坊ǎ】欤s緊乘上去南京梅花山的汽車，嘟——，梅花山到了。
2.請小朋友下車先自己上山看看（出示圖），不過在看之前，老師想聽聽你們準備怎樣看梅花？（指生交流：從遠到近；先整體看再一朵一朵的看）
3.看了梅花，再讀一讀課文，并用“-------”劃出文中描寫梅花的句子，再把這些句子好好讀兩遍。
四、品讀課文
過渡：下面，老師來做導游，帶你們細細觀賞一下梅花山的梅花。
（一）學習第一自然段
1.我們來到梅花山腳下，順著老師手指的方向，遠遠的看山上的梅花，你覺得它們怎樣？（出示圖片）
（1）看圖，指名交流。
（2）用文中的話說說遠處的梅花是什么樣兒的？（指名讀第2句話并出示：盛開的梅花，你挨著我，我挨著你，像藍天下的片片云彩。）
①“你挨著我，我挨著你”做做動作（師：梅花山上的梅花跟人一樣的惹人喜愛）②從“你挨著我，我挨著你”還可以看出梅花山的梅花怎樣？（再看圖）
（師：梅花山的梅花非常多，開得非常密，非常旺盛，一朵一朵競相開放，遠遠看去山上大片大片的梅花就像藍天下的片片云彩，真美呀！）
③看梅花圖和彩云圖：你們看，梅花們爭芳斗艷，這兒一叢，那兒一簇，白的像雪，粉的如霞，紅的似火，和天上的云彩簡直一模一樣。
④那誰來讀好這句話呢？（2個人）（梅花真多、真漂亮呀！）好，讓我們一起來讀！ 2.師：站在山腳，遠看梅花，梅花競相開放，密密麻麻，真像藍天下的片片彩云。不知不覺中，我們已經(jīng)來到了梅花樹下，仔細欣賞起那一朵一朵的梅花。