北師大版一年級語文1冊第9單元字與拼音（五）教案
單元教材分析 ：本單元將進行拼音部分的復習，主要包括聲母韻母表、整體認讀音節、拼讀w、y打頭的音節、還要學習一課《看拼音識字》。除此以外，還有拼讀練習、看連環畫講故事、開始培養自檢的習慣及方法，練習拼讀音節，復習學過的漢字等練習。另外還有一首詩歌《一朵云》。
字與拼音
教材分析：在這一課里，我們將對前面學過的聲母、韻母和整體認讀音節進行全面復習。在這里，我們要進行各種形式的比賽，看看誰能準確地記住聲母和韻母，又快又準地直呼整體認讀音節。在這一部分里，我們還要認識13個生字，會寫“左、右、男、女、多、少”6個生字，認識“ㄑ”這一個新筆畫。
教學目標：
1、深化看拼音識字方法，會認“東、西、南、北、前、后、左、右、
男、 女、多、少共13個字。
2、體驗漢語拼音的工具性，增加運用拼音知識的體驗。
3、會寫“左、右、男、女、多、少”六個漢字，體驗漢字書寫規則。
4、培養學生動口、動腦以及相互合作的能力。
5、通過學習，滲透思想品德教育。
教學建議：
一、聲母韻母表和整體認讀音節表可根據實際情況或集中復習，或分散在整個拼音教學全過程中完成。其余部分教師按照課堂需要設計教學環節。
1.聲母表和韻母表對學過的聲母和韻母進行了歸總，熟讀可以起到鞏固的作用。要做到指任意一個聲母或韻母時能即刻讀出。
2.按照教科書分行的間隔唱讀，如bpmf，dtnl
3.這個表應盡早掛在教室中，隨學隨記，在這里進行總復習。
4.教學時可以組織游戲、比賽，增加趣味性。
二、復習整體認讀音節
1.熟讀16個整體認讀音節。
2.教學的重點不是記憶，而是見到這些音節能直呼。
3.打亂順序，要求學生快速讀出。
4.把它們夾在其他音節中，要求學生首先直呼出這些音節。
三、練習拼讀w、y打頭的音節
1. w, y打頭的音節本來拼讀就較難，這個練習都是雙音節詞語，難度就更大了。教學時，可先讓學生一個音節一個音節地拼，拼對后，再連成詞語。
2.可復習一下學過的w、y打頭的整體認讀音節。
四、學習看拼音識字
1.請學生先看拼音，讀準每個字的聲母、韻母，準確地拼讀音節。給足時間落實好要求。
2.看拼音識字，樹立學拼音是為了識字的意識。
注意：“少”是多音字。
教師不要為了省事直接帶讀。
3.可以利用插圖教學生認識前后左右的位置，記“上北下南左西右東”的口訣辨方向。
4.學習筆畫“久”撇點，請小朋友注意“女”的筆），匝。“女”字不容易寫好看，可提醒學生，撇不要豎起來，橫要長一點。也可請學生互相比較，研究一下怎么寫好。
5.學寫字b個，請學生先描紅再練習寫。