北師大版一年級語文1冊第8單元字與拼音（四）教案
教材分析：
本單元學習9個鼻韻母和4個整體認讀音節。學習古詩《登鸛雀樓》。9個鼻韻母是an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong，每一個鼻韻母都配了一幅相關的圖畫，可以幫助學生掌握這些鼻韻母的發音。
本單元安排了三道練習題，第一題通過比較，讓學生區分前鼻韻母和后鼻韻母。第二題涂色是為了發揮學生愛畫的天性，增加學習的興趣。第三題中“安、今、工、解”是生字，都不難學，能學多少學多少，不統一要求，重點在拼讀音節上。
可按照教科書安排的先后順序教學。
建議教學用4課時。
教學目標：
1.培養克服困難的精神；感受《登鸛雀樓》的曠遠意境和雄渾氣勢。
2.認識生字。學會新筆畫：豎折；學習鼻韻母和整體認讀音節。
3.學習在恰當的時候利用拼音認字。
教學建議：
a.學習前鼻韻母an,en,in,un和vn
1.學習鼻韻母要整體教，整體讀，學習方法與學習復韻母是不同的。
2.要利用學生聽讀能力、模仿能力強的特點，借助插圖幫助學生反復聽，反復讀。
3.能夠準確認讀后，再用熟字帶學生拼讀音節。同時學習生字“村”和“軍”。
4.練習中，“看”、“暖”、“信”可以先拼讀，再認字，“本”、“文”兩字可以從字練拼音。
b.學習后鼻韻母ang,eng,ing和ong
1.這四個鼻韻母都是帶舌根鼻音的，發音較難，又易與前鼻韻母混淆，本頁彩圖及所舉漢字遠遠不能使學生掌握其發音，建議補充大量練習。在帶讀這幾個韻母后，比較前鼻韻母和后鼻韻母。
2.練習用這幾個韻母拼音節時，學習生字“長”、“蟲”，“長”這里學第二讀音，可以通過組詞以區別zhǎng。“蟲”在第一單元里見過。
3.“山”，“心”等字的音節主要目的在于練習拼讀音節，應讓學生在掌握了這幾個鼻韻母的發音后自己拼讀。
還可以補充一些練習，如guāng míng yīng xióng。
c.學習《登鸛雀樓》
1.首先引導學生看拼音，認讀“山、盡、黃、窮、千、更、層”，鞏固新學的鼻韻母。再要求學生看拼音認字，把全詩讀下來（可以一個字一個字地讀，不要求詞語連續）。
2.老師帶讀（或者聽錄音讀），讀出這首古詩的節奏和韻味。
3.啟發學生看圖理解詩的大致意思。猜一猜詩人站在那里，詩里寫的什么時候的景色。
4.只要求背誦，不要求講解、翻譯。
5.以“山”為例，學習筆畫---豎折。
6.以“日”為例學習新的筆順�！跋壤镱^后封口”，也可以形象地說成“先進入后關門”。學習討論“目”字的筆順，自己寫。
7.如果學生有興趣，可以簡介王之渙。（見參考資料）
拓展習題：
一、讀一讀，比一比
an---ang en---eng in---ing wen---weng
二、拼拼讀讀下面的兒歌
shòng kè līng er dīng dāng xiǎng，
wǒ men kuài kuai jìn kè tóng，
kè běn wén jù zhǔn bèi hǎo，
děng zhe lǎo shī b�！è shàng。
三、填空
登鸛雀樓
白（ ）依（ ）盡，
黃河（ ）海流。
欲窮（ ）里（），
更（）一層樓。
相關資料：
王之渙（688-742）：唐朝著名詩人�！度�唐詩》僅存他的六首，但《登鸛雀樓》和《涼州詞》堪稱盛唐佳作。