北師大版一年級語文1冊第8單元字與拼音（四）教案
1.讓會背詩的學生當小老師領讀，給優生表現的機會，讓快生吃飽，慢生吃好。
2.師生背詩競賽。（新課標提倡：“愛護學生的好奇心、求知欲，充分激發學生的主動意識和進取精神，倡導自主、探究的學習方式�！币荒昙壭W生對古詩的朗誦節奏從未接觸，需要教師的教。但如果教師只是機械地范讀，不利于培養學生探究學習的能力，也不易調動學生的主動意識和進取精神。因此我設計了一個師生背誦比賽的活動。）
（1）教師朗讀，學生評分，找出老師背誦的優點。（學生通過自主探究，在評價中學習了朗誦古詩的技巧，如：節奏、表情、音高等。）
（2）學生練習朗讀，準備和老師進行比賽。
（3）學生配樂朗誦，與老師比賽，調動學生積極性，達到背誦的目的。
（三）多種形式，學習生字
1.定位聯想，認識生字。（學生閉上眼，在優美的古箏曲中，跟老師一起回想：紅色的生字娃娃都在課文中的哪個位置，長什么樣子？然后睜開眼睛，對照板書檢驗自己腦中浮現的是否正確。定位聯想識字法給學生充分的思考、記憶的時間，強調了學生的自主學習。）
2.學生合作，學習新詞。（1）男生領女生讀，女生領男生讀。（2）讀給同桌聽，文中還有哪些字認識也告訴同桌。（3）“開火車”游戲給生字組詞。
3.識字游戲：登鸛雀樓。黑板上的簡筆畫“鸛雀樓”上每層都貼有“老虎”，每只老虎背面都帶有一個生字，如果全班同學都能讀出來，就可以一層一層登上鸛雀樓。
4.登高望遠，想象說話。當全班同學都登上鸛雀樓之后，想象一下你看到了什么美景？
（四）課間休息。表演唱《我愛黃河，我愛祖國》
（五）背詩比賽，拓展延伸。
把本詩作為一個例子，一個引子，引導學生積累更多的古詩。休息過后，進行一次背詩比賽，除了這首詩，你還會背哪些詩？比賽給學生一個展示本領的機會，學生興趣盎然，高潮又起。
（六）課堂小結，鼓勵積累。
這些大詩人寫出了這么多好詩，人們會永遠記住他們。古語說：“熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會吟。”如果你會背的詩多了，你也會寫詩了，說不定將來也會成為一位大詩人。以后有機會，我們還要經常舉行背詩比賽�？凑l能成為背詩大王！
《登鸛雀樓》教案（二）
教學準備：多媒體課件
教學過程：
一、導入新課。
1.出示鸛雀樓的圖片，問：你們看這是什么？你們覺得怎樣？教師簡介鸛雀樓：鸛雀樓舊址在山西省的永濟縣。因為經常有一種形狀像鶴的鸛鳥停留在上面，所以叫做鸛雀樓。樓一共三層，在樓上可以望見雄偉的中條山和浩浩蕩蕩的黃河，是當地的名勝。唐代有位著名的詩人叫做王之渙，他登上這座鸛雀樓后感慨萬分，寫下了千古傳誦的詩章：《登鸛雀樓》（板書課題）那么，詩人登上了鸛雀樓看到了什么？感到了什么呢？
2.（放課件）看圖，聽錄音，整體感知。
二、借助拼音自讀古詩。
1.自由讀，畫出生字和不明白的地方。
2.出示生詞卡片，檢查生字讀音。
3.指名讀古詩，正音。
三、理解詩句意思。
1.自由讀古詩，讀后想想：
�。�1）詩人登上鸛雀樓看到了什么？（白日依山盡，黃河入海流）
�。�2）看到眼前的景象，詩人想到了什么？（欲窮千里目，更上一層樓）
2.小組討論、交流上述問題。
3.質疑、解疑，重點理解：