北師大版一年級語文1冊第8單元字與拼音（四）教案
范讀––––領(lǐng)讀––––指名讀
（3）記憶字母形。i和n組成in.
（4）練讀in 的四聲。īn ín ĭin iìn (加聲去i的點)
（5）教in的整體認讀。in是復韻母，當in獨立成音節(jié)時，前邊必須加聲母y.板書：yinyin也是整體認讀音節(jié)，不用拼，直接讀。
領(lǐng)讀––––指名讀––––––齊讀
練習四聲。 yīnyíin yĭnyìn
(6)教讀“yuan” 的音。
問：老師在an的前面加yu，誰認識？
板書：yuan
指名讀―――齊讀
練習四聲。yuān yuán yuănyuàn
4 、指導書寫
仔細看老師寫，看請生個字母占格的位置。
5、 練習拼讀與直呼直線和射線的拼音。
y–––––an––––yan
w––––an––––wan
w––––en––––wen
指名拼讀，能直呼就直接讀音節(jié)。
6、學習介母是ü 的三拼音節(jié)。
板書：
j–––– ü––––an––––juan
q–––– ü––––an––––quan
x–––– ü––––an––––xuan
觀察：
（1） 這是幾拼音節(jié)？
（2）介母是什么？
（3）組成音節(jié)后， ü上為什么說沒點？
（4）練讀：
學習介母點u的三拼音節(jié)。
zh–––u–––an––––zhuan
ch–––u–––an–––chuan
sh–––u–––an–––shuan
r–––u––––an–––ruan
①先自己拼讀。
②互相檢查。
③齊讀。
④看圖讀句子。
7、看圖讀句子。
（1）光看說圖意。
（2）再讀拼音。
tiananmen
指名讀。 天 安門 ,使學生懂得漢語拼音與識字的關(guān)系。
ang eng ing ong（一）
教學準備：電腦課件
教學過程：
（一）導入
同學們，你們可真了不起，歌唱得太棒了。瞧，美妙的歌聲不僅吸引住了現(xiàn)場的聽眾，而且還引來了我們的老朋友。（課件展示老朋友：丁丁、冬冬、an en in）
師：同學們齊聲叫出老朋友的名字。（讀an en in 的音）
同學們，你們真重感情，能牢記朋友的名字和樣子，相信很多人都喜歡和你們交朋友。看，來了四位想大家交朋友的字母，大家歡迎他們嗎？（師邊說邊播放課件，顯示出ang eng ing ong）那，大家總該表示表示吧！（鼓掌歡迎“新朋友”）
（二）新授
同學們，我們要與新朋友認識，總該知道他們的名字吧。來，讓我們分別和每位朋友談?wù)劇?br>1.第一位朋友，很客氣，還為我們帶來了禮物。請看。（師出示一塊面包）想吃嗎？那就咬一口吧。大家就坐在座位上，不過，要讓老師聽到你咬的聲音。（生會發(fā)出“ang”的讀音）瞧，同學們已經(jīng)把第一位朋友叫出來了。（課件出示ang ）原來第一位朋友的名字就叫“ang”（師發(fā)音。師板書。師讀，生仿讀。齊讀。）
2.同學們，原來靠我們自己就可以認識朋友了。那剩下的三位朋友我們也能自己認識嗎？（能）再說一次。（能）看，大家多有本事，又叫來了第二位朋友。（課件出示eng）但它不讀neng，讀后面的音eng。（師邊說邊板書eng。師讀，生仿讀。齊讀。指生讀。）
3.咦，丁丁哪去了？（課件中丁丁沒有了）讓我們一起喊它的名字。（生喊）回來了，還帶來了第三位朋友。（課件展示丁丁和ing）這是怎么回事？原來丁丁的名字中藏著第三位朋友的名字。（師板書ing，指生讀，師糾正，生仿讀，齊讀。）