北師大版一年級語文1冊第8單元字與拼音（四）教案
4.呀！丁丁回來了，冬冬又跑了。來，還是讓我們一起喊她吧（生喊）回來了，回來了，還帶來了第四位朋友。（課件展示丁丁和ong）真有意思，原來冬冬的名字中藏著第四位朋友的名字。（師板書ong，指生讀，師糾正，齊讀，生仿讀，指生讀。）
同學們，再讓我們來熟悉一下四位朋友的名字。（師指學生讀，順著讀，打亂順序讀。）
（三）練習
1.四位朋友的家人也來了，讓我們以小組為單位去認識它們家人的名字吧！（小組自學四聲，師用卡片抽查）
2.看來同學們的確熟悉了新朋友和它們家人的名字。那讓我們一起去記住它們的名字樣子吧。同學們，大家以前都用過哪些好方法呢？今天，老師又個建議，建議大家找老朋友來幫忙，大家說好嗎？（課件展示an en in ang eng ing）大家想怎樣靠老朋友呢？（生交流，老師給以評價。）
3.同學們，新朋友、老朋友我們都認識了，他們長得這么像，大家能分清了嗎？（能）別急，試試就知道了。看，它們湊在一起了。（課件出示：shǎn pén jīn shǎng péng jīng）
4.看來，我們同學的確熟悉它們的樣子了。不過，新朋友特別愛打扮，戴上了發(fā)卡，混到了其他字母朋友中，大家能認出它們的新組合嗎？
課件出示：zhǎng fēng xìng chóng (指生拼讀，師糾正。集體讀。指生讀。zhǎng 組詞，說一句話，背首故事：xìng組詞，說一句話。)
5.同學們對新朋友的認識，讓它們很滿意，因此，它們決定帶我們同學一起去動物園玩玩。大家看：（課件展示：“蜜蜂、熊貓、老鷹、恐龍、猿猴、大象”的圖片、生字、拼音）（指生拼拼音。挑出整體認讀音節(jié)：ying yuan）
6.同學們，動物園之行，老師發(fā)現(xiàn)大家特別聰明，那么老師想用同學們的聰明和巧手，幫老師創(chuàng)出美麗的拼圖，大家愿意幫忙嗎？（小組完成拼盤）（拼盤要求：選擇可以與給定字母相拼的聲母，貼到相應的位置。并且加上自己喜歡的聲調(diào)拼讀。）小組交流。
7.同學們，為鼓勵大家做出了這么美麗的拼盤，老師送給大家一首兒歌。大家可以借助新朋友幫忙，自己來讀。（生自己試讀，指生讀。齊讀。問生是否用到了新朋友。）
8.大家兒歌讀得這樣好，不過，老師還是想聽大家唱歌，大家還想不想唱了呢？這次大家可以看著歌詞唱，你會有新的發(fā)現(xiàn)！（課件出示《勞動最光榮》歌詞，注上了拼音。ang eng ing ong 用紅顏色寫出來。）歌唱得可真好聽，唱的過程中，你又遇到了誰？
（四）小結(jié)
看來，我們的四位新朋友還真神奇，大家一定要記住它們啊！（課件出示ang eng ing ong ）它們藏在許多地方，大家課后認真觀察，你的名字中、生活中是不是也有它們呢？好，這節(jié)課就上到這，來，和我們的四位新朋友再見！
（五）板書設計 ang eng ing ong
附：兒歌：
丁丁和冬冬，總愛互幫忙，
燈下同學習，興趣卻不同，
丁丁喜歡鷹，冬冬喜歡龍。
ang eng ing ong（二）
教學準備：四幅插圖或投影片、拼音卡片、磁板、漢語拼音卡片。
教學過程：
第一課時
一、導入新課
前邊的鼻韻母同學們學得很好，這節(jié)課我們學習17課中的4個后鼻韻母，相信同學們也一定能學好。