北師大版一年級語文1冊第9單元字與拼音（五）教案
師：誰愿意拿著你的卡片上來，讓大家拼一拼你喜歡的動(dòng)物是什么？（學(xué)生爭先恐后，師指名上臺(tái)）
師：如果小朋友們拼對了，請你領(lǐng)著他下門讀兩遍，并說說你為什么喜歡它，好嗎？生：好！
（指名上臺(tái)，學(xué)生拼讀音節(jié)）
四、韻律：《找朋友》
五、介紹同學(xué)中的好朋友
師：認(rèn)識了那么多動(dòng)物朋友后，我還想知道，在我們班的同學(xué)中有你的好朋友嗎？生：•有！•沒有。我的好朋友是我在幼兒園時(shí)的x 。
師：有的話，請你用拼音把好朋友的名字寫在拼音格里；如果沒有的話，你想和誰交朋友，請教一下對方，也把他的名字寫下來，好嗎？生：好！
師：現(xiàn)在大家開始行動(dòng)吧�。úシ乓魳贰墩遗笥选�，學(xué)生在歡樂的音樂中與好朋友交流�。�
師：誰愿意拿著你寫好的卡片上來，讓大家拼一拼你的好朋友是誰？（指名上臺(tái)，舉起自己寫的卡片，大家拼讀。）
師問他的好朋友：你愿意和他做朋友嗎？好朋友：愿意！
師：那你們一起給大家表演個(gè)節(jié)目，可以嗎？生：可以！（兩人商量后，表演了一首兒歌《我的家》。）
師：多讓人羨慕的一對好朋友呀！還有誰愿意把你的好朋友介紹給大家？……
六、總結(jié)
師：這節(jié)課，大家認(rèn)識了許多朋友。既然是好朋友就應(yīng)該互相關(guān)以互相幫助。希望你們今后和你的朋友能友好相處，一起學(xué)習(xí)，一起快樂地成長，好嗎？生：好！
師：下課！
教學(xué)后記：本節(jié)課以游戲“找朋友”貫穿始終，讓學(xué)生在玩的過程中練習(xí)拼讀音節(jié)，同時(shí)認(rèn)識了更多的新音節(jié)，培養(yǎng)了*14門的學(xué)習(xí)興趣以及動(dòng)手、動(dòng)腦、相互合作的能力。由此，還使學(xué)生明白了“同學(xué)之間應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助”的道理。
（二）
教具準(zhǔn)備：師用生字卡片、字母卡片、電腦、小黑板、學(xué)生用的生字卡片。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)耄瑥?fù)習(xí)舊知，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
開始以“例門還認(rèn)識這些聲母、韻母和字嗎？”的談話，集中學(xué)生的注意，以學(xué)生喜歡的“開火車”游戲一一說著“我是火車小司機(jī)，小小火車開起來”并做動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)了聲母、韻母和本課出現(xiàn)的舊知識“老、大、小”。
二、看圖說話，激發(fā)學(xué)生識字欲望
電腦出示圖畫，談上面有什么，引出“多、少、男、女”等字，“想不想認(rèn)識這些字？”由于是學(xué)生自己從圖中發(fā)現(xiàn)的字，學(xué)生非常愿意學(xué)。
三、聯(lián)系實(shí)際，師生互動(dòng)，趣味識字
師：怎么認(rèn)識這些字？我了門就用看拼音識字的方法，來自己認(rèn)識43頁圖下的字，有困難的可以請老師或身旁的同學(xué)幫忙。
這樣一來，識字的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，師巡視指導(dǎo)有困難的學(xué)生。給了學(xué)生足夠的時(shí)間后，進(jìn)行檢查。出示“東”字，指名認(rèn)，組詞，讀得準(zhǔn)確的學(xué)生當(dāng)小老師帶讀。抓住學(xué)生說出了“東面”一詞的時(shí)機(jī)，問：“你們知道哪面是東嗎？”學(xué)生紛紛伸出手指，指出了不同的方向，此時(shí)，老師發(fā)表了自己的見解：“我同意這面。”手指黑板一面，再齊說“東面”�！拔矣陂T把它貼在東面好嗎？”“好�！边@一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)力求體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮，自己組詞，帶讀，師生互動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際識字，增加識字的趣味性和實(shí)用性。