小松樹和大松樹教學設計
。 通過讀書體會小松樹起初的自以為是 抓住大松樹和小松樹的位置幫助學生理解風伯伯的話 學生自由想象,更能了解小松樹的轉變 尊重學生的個人體會 教后反思小松樹和大松樹教學設計
。 通過讀書體會小松樹起初的自以為是 抓住大松樹和小松樹的位置幫助學生理解風伯伯的話 學生自由想象,更能了解小松樹的轉變 尊重學生的個人體會 教后反思第一課時一、看圖導入,揭示課題1、看插圖,問:圖上畫的是什么樹?(松樹)教松領讀。2、板書課題:小松樹和大松樹指出松是平舌音,樹是翹舌音。指名讀課題,齊讀課題。...
教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容,懂得做人要謙虛謹慎,不可盲目自滿,看不起別人。教學過程:一、謎語導入,巧妙激趣1. 師:小朋友們愛猜謎語嗎?老師今天帶來一個謎語,想猜嗎? 猜一種樹。...
第一課時(略)第二課時一、復習檢查。。1.今天我們繼續學習第八課,《小松樹和大松樹》。請同學們和老師一起寫課題好嗎?在黑板上板書課題,生書空課題2.上節課我們認識了許多生字朋友,現在你們還認識他們嗎?課件出示生字,指名讀生字...
教學過程:(一)、出示圖片,導入新課:1、今天有一位小客人來到了我們班,想不想知道他是誰?(出示小松樹圖片)小松樹作自我介紹:小朋友們好!...
教學目標:1、能正確、流利地朗讀課文。2、學會本課生字,能正確、美觀地在田字格中書寫。3、初步了解課文的主要內容。教具準備:多媒體課件、生字卡、田字格小黑板、鮮活松樹枝等。教學重點: 讀通課文,正確美觀地書寫生字。...
第一教時教學目的:正確地初讀課文,讀準生字字音,學習第一小節及本小節中松、多、呢、回、答五個生字。一、創設情境,導入課文。師:小朋友們,你們看,這是什么?(教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。)生:是一座大山。...
教學目標:1、能正確流利朗讀課文,能分角色朗讀課文,并能讀出不同的語氣。2.學習生字詞。讀準音,記住形。指導書寫松、多、呢、回、答。3、初步理解課文內容,通過品讀詞句,了解小松樹的驕傲,為下文的學習鋪墊。...
作者:佚名轉貼自:本站原創點擊數:6《小松樹和大松樹》案例評析《語文課程標準》指出:“語文教學要正確把握語文教育的特點,努力建設開放而有活力的語文課程。...
一、創設情境,導入課文。師:小朋友,你們看,這是什么?(教師用簡單的線條在黑板上勾畫出一座大山。)生:是一座大山。(學生很興奮)師:在這座大山里呀,山上的一棵小松樹和山下的一棵大松樹之間發生了一件事。...
小松樹和大松樹教學反思《小松樹和大松樹》是一篇寓言故事,講的是山上的一棵小松樹覺得自己長得很高,瞧不起山下的大松樹。課文批評了小松樹缺乏自知之明,盲目驕傲自大的行為。...
教學設計課堂生成及反思第二課時一、課前預習、自學質疑1、板書課題:小松樹和大松樹指出松是平舌音,樹是翹舌音。指名讀課題,領讀課題。2、分角色朗讀課文3、通過之前對這篇課文的學習,你知道了什么?二、交流展示、匯報成果1、 指名朗...
教學要求1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文2.復習鞏固漢語拼音,學會15個生字,田字格上面的6個只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.理解課文內容,懂得做人要謙虛謹慎,不可盲目自滿,看不起別人。...
教學目標:鞏固復習字詞。 分析課文。 指導朗讀,熟讀課文。 讓學生學會做人的道理,謙虛使人進步,驕傲使人落后。重難點:理解詞語,摸、托、慚愧,懂得做人的道理。...
課題《小松樹和大松樹》第二課時備課人閆麗教學內容:精讀課文教學目標:1、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容,懂得做人要謙虛謹慎,不可盲目自滿,看不起別人。教學重難點:理解風伯伯對小松樹說的話。...
教學目標:1.學會本課生字,認識新偏旁,理解由生字組成的詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文內容,懂得做人要謙虛謹慎,不要盲目自滿,瞧不起別人。教學時間: 兩課時。...