一年級《識字4》教案
2、出示卡片，開火車檢查字音。
提醒學生注意："行"韻母是后鼻音。"稼、千、蝦、莊"都是三拼音。
3、指名讀字謎歌，集體讀。
這首字謎，每一行都讓我們猜一個字。
4、同桌討論：這首字謎的謎底是什么？
5、全班交流。
師根據學生回答相機轉動字盤，顯示學生所說的字。并引導學生看相應的插圖，幫助理解字謎。
6、指導朗讀。
（1）教師范讀，讀出韻味，讀出猜字謎的情趣。讓學生說說聽了老師的朗讀，覺得怎么樣。
（2）生自由練讀。師巡視，注意糾正學生中的拖腔唱讀或停頓讀。
（3）指名讀字謎歌。評一評。
（4）一起讀字謎歌。
7、課外延伸。
小朋友，猜字謎有趣嗎？課后請大家搜集一些字謎，下節課我們一起來猜。
五、析記字形，指導書寫
1.析記字形。
（1）認讀生字"奔馳、池塘".
（2）教學新部首："馬、大、土".
（3）交流記字方法。教師及時小結學生的記字方法。
2.指導書寫。
（1）讓學生仔細觀察字帖中的范字"池塘、奔馳".
（2）說一說怎樣才能把"池塘、奔馳"寫規范，寫漂亮。
（3）教師范寫生字并重點指導：
"奔馳"的"奔",也是"奔跑"的"奔".奔跑的時候，腳步要邁得大一些，手臂十分用力地甩動，兩條腿前后有節奏地跑。"奔"大字頭的撇、捺要寫得分開些，舒展些。"十"寫得小些，扁些。下面橫要寫得稍長，撇豎要分開些，能承受住整個字。"馳"左窄右寬。馬字旁最后一筆是提。"塘"左窄右寬，"土"要寫得偏上些，短些。
（4）播放音樂，生說寫字姿勢歌。
（5）師巡視，及時表揚寫得好的同學。