一年級《識字3》集體備課

課題   識字3 教時 2 日期   教材分析 本課主要由兩部分組成。一是“舟”等6個現代字的“演變表”和這些字組成的詞語。演變表有助于學生識字和激起學生寫字的興趣。二是一首兒歌，為幫助學生理解和運用詞語提供了語言環境。此外，還有兩幅插圖，一幅是山水畫，一幅是兒童作畫圖。這兩幅插圖有利于學生將詞語和兒歌表達的事物聯系起來，增強學生的形象思維。本課的教學重點是識字、寫字。 對于中國的漢字，學生的了解還非常少。本課的6個現代字是實物——古文字——今文字這樣演變來的，書上也附上了圖畫，但有些古文字和今文字相距較大。在教學時，我想可以從古今文字比較相像的字入手，如“石、川、竹”，這樣學生更容易體會象形字的來歷，特征。   學情分析 除象形字的認識是本課的一個新的知識點外，本課的詞語，除“河川”較難理解外，應該說學生大多能自己讀懂。兒歌中也僅有“河山”比較難懂。在教學中，看山水圖，應重在指導學生觀察圖上畫的事物的不同形狀和顏色，聯系所學的詞語，更好地理解兒歌。看兒童作畫圖，重在體會兒童的心情，以便學生進入角色，讀好兒歌。   教學目標 1.學會本課10個生字，兩根綠線內的1個字只識不寫。認識4個偏旁。
2.初步了解一些象形字的來歷，激發學生學習漢字的興趣。 3.有感情地朗讀兒歌，體會兒歌表達的情感。   重點 難點 重點：學會本課10個生字，認識4個偏旁。 難點：了解一些象形字的來歷，理解6個象形字的意思。   課前準備 小黑板、教學掛圖、生字卡片、投影儀   教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 第一課時   課時目標： 1.學會本課5個生字，兩根綠線內的1個字只識不寫。認識1個偏旁。
2.初步了解一些象形字的來歷，激發學生學習漢字的興趣。