《世界多美呀》教學設計
第二課時
一、復習導入
1.今天我們繼續學習一個非常有趣的童話故事——17.世界多美呀
指導朗讀：你能把課題讀得更美嗎？
2.這句話是誰說的？（貼小雞圖片）
小雞給我們帶來了生字寶寶，還認識他們嗎？
出示生字，指名生領讀，齊讀。
蹲著 孵小雞 黃乎乎
藍湛湛 綠茵茵 碧澄澄
很久 世界 美麗
它 嘰嘰 站了起來
3. 現在就讓我們和小雞一起走進課文，去經歷一個奇妙的旅程，看看世界到底有多美吧！
二、品味童話一（第一自然段）
1.學生自讀，思考：一共幾句話？（三句話）
2.學習第一句。
（1）出示句子：母雞蹲著孵小雞，一蹲蹲了許多天。
（2）指名生讀句子，你知道了什么？
（3）交流：
蹲著：母雞孵小雞的動作。
許多天：時間長，一般要20多天。
（4）師：母雞為了小雞一動不動地蹲了好多天，你覺得母雞怎么樣？
（很辛苦、很累、不容易、母愛真偉大）
指導朗讀：雞媽媽為了孩子，可真辛苦呀！你能讀好這句話嗎？
（5）指名生讀句子，女生讀。
3.學習第二句。
（1）出示句子：蛋殼里的小雞先是睡著的，后來它醒了，看見四周黃乎乎的。
（2）小雞在蛋殼里呆了那么長時間，它在干什么？
（3）交流（相機板書）：
睡：睡得多香呀，千萬不要吵醒它。
（指名讀，評：多可愛的小雞！正做著美夢呢！）
醒：做動作，伸伸懶腰。
看：醒來的小雞，睜眼一看，看到了什么？
（點紅：黃乎乎）
師：為什么小雞看到的是黃乎乎的？（小雞在蛋殼里）是呀，蛋殼里的世界是一個黃色的世界，誰來讀好這個詞。
（4）指名生讀，齊讀。
4.學習第三句。
（1）師：小雞看到黃乎乎的世界，會怎么想？
（2）出示句子：小雞想：整個世界都是黃色的呀！
（3）指導朗讀：
“！”：感嘆號，小雞心情怎么樣？（驚奇、奇怪、高興、興奮）
師：心里想的，要讀得慢點、輕點，帶著這種心情讀好這句話。
（4）指名生讀。
5.齊讀第一段。
帶上你的表情，加上你的動作，融入你的感情，齊讀第一段。
三、品味童話二（第二自然段）
1.學習第一、二句。
（1）小雞可不甘心整天呆在黃乎乎的世界里，它在蛋殼里干什么呢？
（2）出示句子：小雞用小尖嘴啄蛋殼兒。它啄呀啄呀，啄了很久，才啄了一個小小的洞眼。
（3）你知道了什么？